อิ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 565 / 735

…ห่งการสมาทานเหล่านั้น เพราะเหตุนี้ การสมาทานเหล่านี้จึงชื่อว่า ฌดงฺค ฯ (สนามหลวง ป.ธ.๙/๒๕๒๔) เป็น : อิมานิปۃ เตน เตน สมาทนเน ฌฏฺฐิสฺตา ฌฏฺฐุสฺ สิกุชฺโณ องคาณี กิลสถานโต วา ฌฏฺฐนิติ ลุทธโรหวา ฎาณ องคฺเมต…

…ละการใช้ศัพท์ในบริบทต่างๆ ซึ่งมีการจัดเตรียมไว้สำหรับการศึกษาของนักเรียนในระดับประถมศึกษา ทั้งนี้โดยอิงจากหลักการและทฤษฎีที่เป็นฐานในการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการแปลที่ดี

…นข้อชี้นี้นักศึกษาส่วนมากจะว่า : ยุตุ ยุตุ หิ สยติ วิหาร วา ตุ ต๋ เสน (หรือสะเน) ยุตุ ยุตุ นิสิทธิ อิริยติ ต๋ ต๋ อาสน์ ฯ เช่นนี้ รูปวิเคราะห์ คือ สยติ กับ เสน และ นิสิทธิ กับ อาสน์ เข้ากันไม่ได้ ถ้ารูป…

การเรียงประโยคอภิปรายความในภาษาไทยมีรูปแบบที่ชัดเจน ซึ่งประกอบด้วยการวิเคราะห์ประโยคเป็นสองรูปแบบ โดยมีการใช้ศัพท์เชื่อมเพื่อสร้างความเข้าใจ เช่น ตัวอย่างการวิเคราะห์ที่แสดงให้เห็นถึงแนวคิดในการเรียงป

…ส ปญฺ ฑุปฺ ฐานพุนฺฒนรตู วิเน ย- ธฺ ธรา ฯ สุตฺตุนติกา ปน กกฺวารณียเมน ชิตตูสาสตัด วณฺฑิต ฺ วิสุทธิ อิฌ ฏฺ ฒนฺตา พาหุ ปาสเรตวา เลนฺตุ ขินฺนิด เอวิตฺ สุตฺตสฺ ปณฺ ฑฺุ ฐานพุนฺฒนรตู วิเนย- ธฺร ฯ สุตฺตนิก…

ในเนื้อเรื่องนี้มีการอธิบายเกี่ยวกับพระวินัยธรที่แสดงถึงลักษณะของอุปจารบ้านและการขว้างก้อนดิน ที่เป็นตัวอย่างในการประยุกต์ใช้คำศัพท์และประโยคต่าง ๆ เพื่อสร้างความเข้าใจในความถูกต้องของการเรียงประโยค โ

…ปน (อริยฺวาทา) ยาว อริยฺย ขามปนติ, ตาวเทวา (อุปวาทนตรายกา นาม) น โต ปร (อุปวาทนตรายกา นาม) - ยา ปน อินทรียสิโร สติยา , ตา วิริเยน อาชิวาปราสุทธิ สุมปาเททพพา ฯ (วิสุทธ์ ๑/๔๙) ชี้แจง : ประโยคแรกละ สุมปา…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครร ป.๕-๙ นี้มีการชี้แจงเกี่ยวกับการแปลประโยคไทยและวิธีการลดย้ำในประโยคให้มีความหมายที่ชัดเจน การใช้เทคนิคต่างๆ เช่น การละประโยคบางส่วน การจัดเรียงศัพท์ให้มีความน่าสนใจ พร้อมตัวอย่

…ยยาภูวสกฺ ราชา- ฐิดาโก โเติด อุตฺตโน กายญฺจ ชีวจฺจา ทนุเถิติ สมปฏิจิตฺฟูโป โหติ ฯ สลุกเขตผู้อ ตฺตุต อิธ ฯ ฐูฐานํ ราชาธิปไตยยกาเล สูงเทยกาล สงครามเจต (สนามหลวง ๒๕๖๒) ไทย : พุทธเจ้ายนี้สร้างขึ้นในคันธาร…

การแต่งประโยคตามหลักการมรดกจำเป็นต้องใส่ใจถึงความหมายและการใช้คำให้ตรงตามต้นฉบับ เช่น ในพิธีราชาภิเษก เป็นการแสดงออกถึงการรับรองผู้ที่จะมีบทบาทสำคัญในการปกครองบ้านเมือง การเขียนต้องคำนึงถึงความถูกต้อง

…หลวงที่ท่านแต่งไว้เป็นตัวอย่าง ต่อไปนี้เทียบเคียง ไทย : การที่ประเทศไทยของเรานี้ดำรงเอกราชความเป็นอิสระ และความปกติมั่นคงอยู่ได้โดยสวัสดี ทั้งที่ประเทศเพื่อม บ้านหลายแห่ง ต้องประสบความวุ่นวายเดือดร้…

…ถึงหลักการแต่งไทยและความสำคัญของพาณิชการต่อการเจริญของชาติ โดยยกตัวอย่างการดำรงอยู่ของประเทศไทยที่มีอิสระและความมั่นคงแม้จะมีปัญหาในบางพื้นที่ รวมถึงการเตรียมความพร้อมของบุคคลที่มีศักยภาพในการเจริญเติบโ…

… พลสมุนโน โส อณฺเญติ สมานวตฺน อุตฺตาน วฺุตํ สูโกติ สลด ปน โกติ อติถามวามา ภวนย, โส ขิปมวม อนุปฺเพพน อิวิทฺทูเตติ ; เอว มยฺุมิป ฐูฏาน พละ โหวติ, ยสมฺ ปฤธร๏ ปวดตติ, ตสฺส พลสมฺเว วสฺสีสรํญฺจ ภิโโยโส มตฺตาย…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ปวช.๕-๙ ทำความเข้าใจการแปลและการเติมความในภาษาไทย โดยมุ่งเสนอแนวทางในการเติมให้ความหมายชัดเจนและไม่สับสน การเติมความมีบทบาทสำคัญในการสร้างเนื้อหาให้ครบถ้วน สำหรับนักเรียนระดับ

…ได้ ๒๙ พรรษา ก็ได้รับพระราชยุวาสดีจออกผนวช ตามโบราณขัตติยราชประเพณีแล้ว จึงได้เสด็จออกผนวชวิถีดินสู่อิสรรรย์ กระทำราชาอิเหนาอีกครั้งหนึ่งเป็นการบำเพ็ญพร ทั้งนี้เป็นการแสดงให้เห็นนํ้าพระทัยของพระองค์ว่า …

เนื้อหาว่าด้วยการแต่งไทยและการบำเพ็ญพรของพระราชาในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะเรื่องการสร้างพุทธเจดีย์ในกรุงเทพฯ ที่มีจุดประสงค์เพื่อความรุ่งเรืองของพระนคร พร้อมสัมพันธ์กับพระนครศรีอยุธยา

ᐅ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ปศ.๙-๑๙ ตลอดจนชื่อวัด ก็มัจะขนาดนามที่เคยมีในพระนคร-ศรีอยุธยา มค : อิฐเจเวงย์ วุตตนิทานกถา อิ่มสุเมอวา รตโนสินท-มหานคร พุทธเจติยาน การาปเหตุ อโล่ ฯ กรำ ๆ โส หี ประมลูกวิ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้ นำเสนอการศึกษาภาษาไทยที่เกี่ยวข้องกับการแปลและวัดในกรุงศรีอยุธยา โดยมีการวิเคราะห์และตัดความซับซ้อนในสำนวนของภาษาไทย นอกจากนี้ยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับชื่อวัดและความเป็นมาในเมือ

…ช่นนี้เป็นประโยคๆ ไป ประโยคพูทูพรพจน์ ประโยคพูทูพรพจน์ คือข้อความที่พระพูทูเจ้าตรัสไว้มีหลักฐานอ้างอิงได้ เมื่อมีข้อความเช่นนี้ในสำนวนไทยที่กำหนดให้แต่ง พึงระวังและต้องพิถีพิถันเป็นพิเศษ มีข้อที่นิยมปฏ…

…ญเกี่ยวกับการแต่งประโยคในรูปแบบประโยคพูทูพรพจน์ ซึ่งเป็นข้อความที่พระพูทูเจ้าตรัสไว้และมีหลักฐานอ้างอิงได้ โดยมีการแนะนำถึงแนวทางและข้อปฏิบัติต่างๆ ที่นิยมในการแต่งประโยคดังกล่าว เพื่อให้นักเรียนสามารถร…

…ป็นการอธิบายขยายความ ของผู้แต่งหนังสือนเอง หาใช้พระพุทธวจนแท้ๆ อย่างนี้นิยมแต่ง เป็นประโยคที่ไม่มี “อิติ” แต่แต่งเป็นประโยคบอกเล่าธรรมดา คือเป็น ส่วนเนื้อความขยายความตามปกติ ผู้แต่งย่อมทราบได้องว่าเนื้อ…

หลักการแต่งไทยนั้นมีความสำคัญในการอ้างอิงถึงพระพุทธวจน โดยนักเรียนควรตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา อย่างเช่นการอ้างพระพุทธวจนต้องเป็นความจริง…

…าราฏ กาเสิ ฯ - เอวมม สุตํ ฯ เอากํ สมํ ภควา ..... ๒. ประโยคคอคาถา เช่น - อนุสรณ์ คเหตวาม ธมฺม เทสนโต อิมํ คาถามหา ฯ - อนุสรณ์ ฎเปฯ อิมา คาถา อภาส ฯ - ....ติ วตฺวา อิมํ คาถามาห ฯ ๓. ประโยคตั้งเด็ดคำคะ ตั้…

เอกสารนี้นำเสนอหลักการแต่งประโยคไทยที่ถูกต้อง โดยแบ่งออกเป็นประเภทต่าง ๆ เช่น ประโยคต้นเรื่อง คอคาถา และการตั้งเด็ดคำคะ เพื่อความเข้าใจที่ดียิ่งขึ้นในการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง และการเรียนรู้หลักการเขี

…หาปชฺชาโต โตคมํ อตฺถโว "กจจิ เต โตคมํ ขมินึ่, กจจิ ยาปนิยนุต ฯ ตอบ : น เม ออยา นขมินึ่, น ยาปนิยํ; อิงฺมุ อยยา ธมมํ เทเสวกํ ฯ ประโยคกาลาปิตติ ในกรณีที่ส่วนไทยมีข้อความชี้นำเรื่องราวความเป็นไปที่ล่วง เ…

…อง และส่งเสริมทักษะการสื่อสารในภาษาไทย โดยเฉพาะการเล่าเรื่องในรูปแบบที่มีการใช้การกำหนดเวลาเพื่ออ้างอิงถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต เพื่อให้เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์และเวลา ข้อมูลทั้งหมดนี้มีก…

…หมวดอื่นใดคุมพากย์ก็แล้วแต่เนื้อความเช่นกัน พึงทำความเข้าใจโดยศึกษาจากตัวอย่าง ดังนี้ - สาย ปุริโส อิตุตรสมโต อภิวาสส น อุทาหก อาจิริโย เอวรูป อุบะ อาหารสติ ฯ (๑/๑๐๒)

บทความนี้พูดถึงการตั้งสมมติฐานในภาษาไทยและการใช้ประโยคคาถิตเพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างข้อความที่อดีตและปัจจุบัน โดยอธิบายอย่างละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยคและวิธีการปรุงภาษา เพื่อสื่อสารความห

หลักการแต่งไทยเป็นนกรม ป.ร.๙ ๒๕๕ - อิทธิ ขนิษมรรณฐติ ฤจจจติ ๆ ในการปรุงประโยคแบบนี้ มีข้อสังเกตดังนี้ ๑. สรรพนามที่เรียงไว้ต้นประโยคไม่มี…

… โดยระบุข้อสังเกตเกี่ยวกับการใช้สรรพนามและรูปประโยคที่ถูกต้องในภาษาไทย เช่น การเรียง ฤจจติ และการใส่อิทธิในประโยค ซึ่งเป็นสิ่งที่ควรคำนึงถึงเพื่อให้ตรงตามความนิยมทางภาษา. ตัวอย่างเช่น ข้อผิดพลาดในการเรี…

…แปลไทยเป็นครส ป.๕-๙ - อยู่ ขนโญ่ รูปขุนโณติ วุฒิจิ ๆ หรือ อยู่ ขนโญ่ วุฒิจิ รูปขุนโติ ๆ - ยสมา อยู่ อิเมฐ เถราภรณฐเมธี สมุนาโต โตติ, ตสมา เถโรติ วุฒิจิ ๆ - ต่ำ ภควา วุฒิจิ อริยธนูติ ๆ หรือ ต่ำ ภควา อริย…

บทความนี้พูดถึงการใช้ประโยคหิ นามในภาษามค ทักษะที่จำเป็นสำหรับการแปลประโยคนี้อย่างถูกต้อง มาหลายตัวอย่างและอธิบายการใช้ในบริบทที่ต่างกัน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแปลได้ถูกต้องตามหลักของพระไตรปิฎก เป็นต้น

…ิยา โอภาริก สุมงสนุ ปติลิกูบทฺผากฏ ฯ ฯ วิลุทฺธิ. ๑/๑๕๘ : ตสุสฺ วุฒโต วายมโต, สละ ติ ปฏิญฺ วุปสมิติ, อิจฺเจต กุลสฺ; โน เจา วุปสมฺมติ, อน โโย ธมโม ตุสสุ ปุคคลสุ สุมณโส โทติ ฯ ตติ อนสุตสิรฺตา อาเสตโต ปฏิวิ…

คู่มือนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้ครูสามารถสอนวิชาเปล่าไทยอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการอธิบายการใช้งานประโยคแทรกในภาษาไทย เพิ่มความเข้าใจในการสร้างประโยคที่มีเงื่อนไขและผลลัพธ์อย่างชัดเจน พร้อมยกตัวอย่า

…กัน อาจทำให้สับสน ไม่สามารถรู้ได้ว่า ย ตัวไหนจับคู่กัน ในกรณีนี้มีตัวอย่างเช่น : อนุปานเทสเชซ โย ย อิฉจติ ตสล ต ย อิฉจิตเมว สมูชชาติ ๆ ๔. ในกรณีที่ใช้ประโยค ย ๓ บ่งถึงกาล คือ ยท ตท กริยาคม พากย์ในปร…

…บยิ่งขึ้น สามารถใช้เทคนิคต่างๆในการแปลและตีความหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น โดยไม่มีการอ้างอิงเว็บอื่นนอกจาก dmc.tv

… : ยงกนิจี หิ ฐโย โม มงคลวมงคลครณร์ ราชพิธิ ทยุย-ภาสาย สญชาณิติ, สพุณฑ์ เยงยุเยน บสมา จิโต พุทธเทพ อิมสมี สุยามฤูฬ ขตติยา เจา ราชาโน รฏวาสโล จ พราหมฌนลธ์รี สกรีสุ ครุรีสุ มานุตี ปุชติ, ยตา ปน พุทธสานต์…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร สำหรับนักเรียนระดับ ป.4-9 เน้นการสร้างประโยคที่ถูกต้องและมีความสุภาพในภาษาไทย โดยมีตัวอย่างการใช้และการศึกษาเบื้องต้น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแต่งประโยคได้อย่างง่ายดาย ไม่ซ้ำซ้อน

… จะใช้เป็นมวจาก หรือเหตุมวจาก เช่น เทสนโต กริยณโต การปิยนโต ดังนี้ไม่ได้ และ เมื่อใช้เป็นกรรมของคำพ์อิติลิงค์ ต้องลง อิ เครื่องหมาย อิต. เป็น โครนตรี เทสนติ ไม่ใชลง อา เป็น โครนตา เทสนตา มาน ปัจจัย เป็น…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคร ป.ธ.๔-๙ เนื้อหาประกอบไปด้วยการใช้คำและหลักภาษาไทยในกรณีต่างๆ เช่น การใช้หวามฉะแทนเอกฉฉ จะต้องมีความถูกต้องตลอดเรื่อง การใช้ปัจจัยต่างๆ กับมวจากและเหตุมวจาก รวมถึงการนิยามคำว่า