การพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็ก : หน้า 26/49

การทําที่ยผิหรือถายละเอียด จะเเป็นปฏิทินใครในครรค์ของแผ่น่นั้น ถาดใต้วิวแตงแต่ละผ้าย จะต้องมีคุณสมบัติใกล้เคียงกัน เช่นพวกที่เหล่าๆ ถ้าได้รับโอกาสเกิดคือ ถ้าไปหพ่อแม่มีกุสนุกปรก พอๆกัน ขณะถู้ในครรค์มารดี้เหล่า มาใลกตามมากระหนืออีก เพราะฉะนั้นนะจะที่แม่ตั้งแพ้ท้อง แล้วอยากกินเหล่า ก็ในวิถูกาลในวคนนั้นเพิ่งจะพน่นรามาย แต่กล่าวแมแพ้ท้องแล้วรู้สึกอยากดวดมนต์ ทำบุญไว้พร ออกละกัน พวกที่เขาเชิญมาดันนี้เป็นผู้ที่บูชามีมาก ถ้าคอบในของชาดกกล่าวได้ว่าได้ ถ้าอยู่ในตัวของเขารับรู้ก็ มากพอสมควร พอเกิดมาเป็นรูปขนาดกาญจน์เต็มใจ ใครได้พบเห็นก็นิว่าเดา เด็กคนนี้หน้าคาลาดเลยอิวผิดพวกที่ว่าดูไปคอยอุรศรี ทึ่จะแสดงออกจากหน้าอย่างแต่เกิดแล้ว นอกจากนั้นพวกที่มีมากๆอาจจะถูกเมาทันแทงเสื้อผ้าตอนแตกขาดครอบ ก็เลยหมดโอกาสได้เกิดดูถูก กวมไม่ได้คาไว้ใจ กวมมันย้อมตามของรอ คันพวกหมดพวกพยายามล้มชื่อด้วยหุ้นที่ทำ แพงยอ่มหดอรดใรผมอย่างเช่นงา ภาพครดิตไปบนเองอาจจะถูกเมาทะแบ่ง หมดโอกาสได้เกิดสร้างบุญบารมี เพราะฉะนั้นเขาอาจจะฐานคนนี้ หรือคนคนนั้น เมื่อเวลใปจะงจะเป็นทวดหรือนะอะไร ก็สมาดดูนั้งตั้งแต่ตอนที่ยังมีชีวิตอยู่ ไม่ตอบใจแน็ร่งตายก็ได้ สิ่งแวดล้อมมือสิทธิผลต่อเด็กไม่แพ้กำลังบุญ ทรากที่มีกำลังบุญมากๆ เมื่อเด็กน่านดวงจิพรรษาถิ่นแม่ นั้น แต่วุ่ในสิ่งแวดล้อมที่มีดี ก็จะติดเชื้อในดวงแวดล้อมได้ ตัวอย่างเช่น เด็กการเมื่อคลอดใหม่ ร่างกายแทบแข็งแรงบุญนี้ แตท่พ่อแม่เลี้ยงไม่ระวังงดดูได้ เด็กจะได้รับเชื้อโรคติดต่อ หรือเปลือยกลายเป็นคนกินกาไบ ไปดันั้นงงๆที่เด็กเกิดมามีกำลังบุญมากพอควร แต่พ่อแม่ ครูอาจารย์ไม่เนอสารอมกลิ้งเลี้ยงดูได้ดี ก็มีโอกาสที่เด็กคนนี้จะกลายเป็นเด็กมีปัญหาได้เหมือนกัน เพราะฉะนั้น เพราะโลก โถะ โมะ ยังไม่หมด ก็เลย 3 ตลอวยรุ้คัดตัวของตอนตั้งแตเกิด และพอมีจำนำไร ตั้งแต่แก่ขึ้นไปทุกๆ เมื่อเด็กได้รับเติบโตขึ้น แต่เด็กได้พอมีคุณภาพ ก็เปรียบเสมือนพิธีที่ดีดีๆ ยอมจะเติบโตดีขึ้นสมบูรณ์ ดรงนั่นจึง พิธีนี้บุญอายุเดินไม่ดี ก็แคะแแรนเป็นไปอย่างไม่ได้ ด้วยเหตุนี้ขอเมื่มีอีทธิผล ต่อพัฒนาและความเจริญก้าวหน้าของลูกเป็นอันดับแรก ครูอาจารย์มีอิทธิผลเป็นอันดับต่อมา เมื่อเด็กจริญเติบโตขึ้น ก็คงเพื่อนจะมิมบทน่าหลัก ถุลกูไค์ได้รับความอบอุ่นจากแม่ เขาจะอาไปเทียบแทน เมื่อถึงเวลาแล้วจะตกอยู่ได้อิทธิผลของเพือน