สตฺถ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 9 / 39

…พิตสฺส อิฏรานิฏราที่สุ ตาทิลกฺขณสมฺปตฺติยา ตาทิโน พุทธสฺส ภควโต โอรสปุตโต, ปุตฺตวจเนเนว เจตฺถ เถเรน สตฺถุ อนุชาตภาวทีปเนน อญฺญา พยากตาดิ เวทิตพฺพฯ (กชกเปล่า)ณาเป็น 1 ยาข?!, แขกรงๆแน่ ๆทุกการป่าไม้ ภาธโร ป…

…พิตสฺส อิฏรานิฏราที่สุ ตาทิลกฺขณสมฺปตฺติยา ตาทิโน พุทธสฺส ภควโต โอรสปุตโต, ปุตฺตวจเนเนว เจตฺถ เถเรน สตฺถุ อนุชาตภาวทีปเนน อญฺญา พยากตาดิ เวทิตพฺพฯ (กชกเปล่า)ณาเป็น 1 ยาข?!, แขกรงๆแน่ ๆทุกการป่าไม้ ภาธโร ป…

… อทินน อาทิยมาโน, อยมฺปิ ปาราชิโก โหติ อสวาโส ๓. โย ปน ภิกฺขุ สญฺจจจ มนุสฺสวิคฺคห์ ชีวิตา โวโรเปยย, สตฺถหารก วาสุส ปริเยเสยย, มรณวณฺณ์ วา สํวณฺเญยฺย, มรณาย วา สมาทเปยย อมฺโภ ปุริสกี ตุยหิมินา ปาปเกน ทุชฺช…

เอกสารนี้กล่าวถึงการตัดสินหนังสือทางศาสนาในเรื่องปาราชิกา และกฎเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับภิกขุ สามารถเชื่อมโยงไปยังความเข้าใจเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในพระธรรม.

สวดมนต์ ฉบับวัดพระธรรมกาย ២៥៩ ปาจิตติย์, ตตฺถาย สมโย: สตฺถามนีโย โหติ มคฺโค สาสงฺกสมุมโต สปปฏิภโย, อยู๋ ตตฺถ สมโย ๒๘. โย ปน ภิกฺขุ ภิกฺขุนิยา สุทธิ์ วิธาย เอก…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยบทสวดมนต์และคำสอนเกี่ยวกับการปฏิบัติของภิกขุ โดยเฉพาะข้อควรระวังในการปฏิบัติและการใช้ชีวิตที่เกี่ยวข้องกับคำสอนในพระพุทธศาสนา เน้นการปลูกฝังคุณธรรมและการเชื่อมโยงระหว่างพระธรรมและก

…น ตเถว ปคฺคณฺเหยุย, โส สมนฺทฺเทโส ภิกฺขูหิ เอวมสฺส วจนีโย อชฺชตคเค เต อาวุโส สมณุทเทส น เจว โส ภควา สตฺถา อปทิสิตพฺโพ; ยมฺปิ จญฺเญ สมนฺทฺเทสา ลภนฺติ ภิกขูหิ สทฺธิ์ ทวิรตฺตติรตต์ สหเสยฺย์, สาปิ เต นตฺถิ จร…

ในข้อความนี้พูดถึงแนวทางการปฏิบัติของภิกขุ โดยเน้นไปที่การสอนที่ถูกต้องตามคำสอนของพระพุทธเจ้า การได้รับความเชื่อมั่นและการรับรู้ในธรรม โดยเฉพาะความเคารพในพระพุทธศาสนา การตั้งความเชื่อมั่นในคำสอนของพระ

… ธมฺนํ เทสิสฺสามีติ สิกฺขา กรณียา. ๒. น ทณฑปาณิสฺส อคิลานสฺส ธมฺนํ เทสิสฺสามีติ สิกฺขา กรณียา. ๓. น สตฺถปาณิสฺส อคิลานสฺส ธมฺม์ เทสิสฺสามีติ สิกฺขา กรณียา. ๔. น อาวุธปาณิสฺส อคิลานสฺส ธมฺม์ เทสิสฺสามีติ ส…

เนื้อหาของบทสวดมนต์ฉบับวัดพระธรรมกายประกอบด้วยหลักธรรมที่สอดคล้องกับการปฏิบัติอย่างถูกต้องในพระพุทธศาสนา มีการถ่ายทอดสติปัฏฐานและการฝึกปฏิบัติซึ่งมีความสำคัญในการพัฒนาจิตใจและคุณธรรม นิยมใช้ปฏิบัติในว

…านํ มนาโป โหติ ขนฺติโก, อตฺตโนปิ ปเรสญฺจ อตฺถาวโห ว ขนฺติโก, สงฺคโมกขคม มคฺคิ อารุฬโห โหติ ขนฺติโก, สตฺถุโน วจโนวาท กโรติเยว ขนฺติโก, ปรมาย จ ปูชาย ชินํ ปูเชติ ขนฺติโก, ทุลลภิญฺจ มนุสฺสตฺต์, พุทฺธุปฺปาโท …

บทความนี้สำรวจคุณค่าของความอดทนในชีวิตและบทบาทของความอดทนต่อการเจริญเติบโตของกุศลธรรม ความอดทนช่วยให้เราสามารถตัดรากของความชั่ว ช่วยนำมาซึ่งความสุข การบูชา และมิตรภาพกับเทพและมนุษย์ ความอดทนไม่เพียงแต

…มทนฺติ อริยานํ โคจเร รตา, เต มายิโน สาตติกา นิจจ ทฬหปรกฺกมา ผุสนฺติ ธีรา นิพฺพานํ โยคกเขม์ อนุตตร์, สตฺถุโน สทฺธมฺนํ สุตฺวา สพฺพสมี ชินสาสเน ฯ กปฺปานิ สตสหสฺสานิ ทุคฺคติ โส น คจฺฉติ, ความสงัดของผู้ยินดี ม…

สวดมนต์นี้มุ่งเน้นการนำเสนอหลักธรรมที่สำคัญเช่นความไม่ประมาท, การฝึกอบรมจิตใจให้เป็นตัวกลางของการเข้าถึงความสุขและความสงบในชีวิต โดยสื่อถึงข้อธรรมและวิถีชีวิตที่ถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธศาสนา ทุกคนที

…าศาสดาหรือเจ้าลัทธิใดๆ ในโลกนี้มาเทียบไม่ได้เลย พระพุทธองค์ทรงสอนได้ ทั้งมนุษย์และเทวดา ที่เรียกว่า สตฺถา เทวมนุสสาน ทรงเป็นครูของเทวดาและมนุษย์ทั้งหลาย พระองค์ ทรงสามารถสอนให้คนเกิดความรู้ถึงขั้นวิชชาญาณ…

บทนี้เน้นถึงพระสัมมาสัมพุทธเจ้าในฐานะกัลยาณมิตรที่ยอดเยี่ยม พระองค์ทรงมีคุณสมบัติที่สำคัญในการสอนเพื่อช่วยเหลือชาวโลกพ้นจากทุกข์ โดยไม่หวังผลตอบแทน พระพุทธเจ้าใช้หลักการสอนที่เข้าใจง่าย ทำให้ผู้คนเกิด

…ห้ได้รับการเฉลิมพระนามว่า สัพพัญญู ทรงเป็นศาสดาเอกของโลก คือทรงเป็นครูสอนที่เก่งที่สุดในโลก คือเป็น สตฺถา เทวมนุสสาน ทรงสอนได้ไม่ใช่เพียงแต่มนุษย์เท่านั้น แต่สามารถสอนได้กระทั่งเทวดา พรหม นาค ยักษ์ ครุฑ ค…

บทนี้กล่าวถึงการพูดของอารยชนที่มีความสงบและมีเหตุผล โดยไม่ยกตัวและไม่รุกรานผู้อื่น นอกจากนี้ยังยกพระสัมมาสัมพุทธเจ้าขึ้นมาเป็นแบบอย่างในการทำหน้าที่กัลยาณมิตรที่ประสบความสำเร็จในการสอนทั้งมนุษย์และเทว

โลกวิทู อนุตฺตโร ปุริสทมุมสารถี สตฺถา เทวมนุสสานํ พุทโธ ภควา” ซึ่งเราท่องจนจำได้ขึ้นใจนั้นมี ความหมายว่าอย่างไรบ้าง 1) อธิบายพุทธคุณบทว่…

บทความนี้อธิบายความหมายของบทพุทธคุณ "อรห์" ซึ่งแปลว่า "ไกลจากกิเลส" และ "ควร" โดยพระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงเป็นพระอรหันต์ที่ควรแก่การบูชาและยึดเป็นแบบอย่าง นอกจากนี้ยังอธิบายบทคำว่า "สมฺมาสมฺพุทฺโธ" ซึ่งห

…ได้แก่ สมฺมาสมฺพุทฺโธ, วิชชาจรณสมฺปนฺโน และ โลกวิทู พระมหากรุณาธิคุณ ได้แก่ อนุตฺตโร ปุริสทมฺมสารถ, สตฺถา เทวมนุสสาน และ ภควา 5.3 พุทธประวัติ เมื่อ 2,500 กว่าปีที่ผ่านมามีมหาบุรุษท่านหนึ่งอุบัติขึ้นบนโลกท…

พระพุทธองค์ทรงแยกย่อยธรรมะให้เหมาะสมกับสติปัญญาของผู้ฟัง เช่น การตักข้าวที่เหมาะสมแก่ผู้รับ โดยพระพุทธคุณมี 3 ประการ คือ พระบริสุทธิคุณ, พระปัญญาคุณ และพระมหากรุณาธิคุณ พระประวัติพระสัมมาสัมพุทธเจ้ามา

…ิ ที่สัมพันธ์เข้ากับกิริยา และ ศัพท์กิริยาวิเสสนะ วิกติกัตตา เช่น ทุติยาวิภัตติ : (โส) ทุกปี ทุมมโน สตฺถิ สนฺติก อคมาส ฯ (๑/๓๖) ตติยาวิภัตติ : โส กร สถิริ อธิมุตฺตสิเนเหน ปัญห์ น ปุจฺฉติ ฯ (๑/๕) จตุตถีวิภ…

บทความนี้นำเสนอการใช้วิภัตติในภาษาไทย โดยเชื่อมโยงกับกิริยาและศัพท์กิริยาวิเสสนะ เช่น การระบุประเภทวิภัตติทั้งห้า อธิบายถึงบทอาลปนะที่มีความสำคัญในการแปลประโยค ความสัมพันธ์ของคำต่าง ๆ และตัวอย่างการใช

… จ นาม ธมฺม เทเสนฺตา สรณสีลปพฺพชฺชาที่นํ อุปนิสสย์ โอโลเกตวา อชฺฌาสยวเสน ธมฺม์ เทเสนฺติ, ตสมา ทิวส์ สตฺถา ตสฺส อุปนิสสย์ โอโลเกตวา ธมฺม เทเสนโต อนุปุพพิกถ์ กเถา ฯ (๑/๕) พุทฺธา เป็นบทประธาน

บทนิบาตเป็นส่วนสำคัญในการสื่อสารที่ช่วยในการเชื่อมประโยคและให้ความหมายที่ชัดเจน โดยมีตัวอย่างและการแยกส่วนของศัพท์ในประโยคเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของนักเรียนและผู้ที่สนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ภา

…ทเสนฺติ เป็นบทกิริยา (กุมพากย์) ต๋ทิวส์ เป็นบทขยายกิริยา ตสุมา เป็นบทขยายกิริยา ตสฺส เป็นบทขยายกรรม สตฺถา เป็นบทประธาน โอโลเกตวา เป็นบทกิริยาระหว่าง อุปนิสสย์ เป็นบทกรรม เทเสนโต เป็นบทกิริยาระหว่าง ธมฺมฺ …

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์ประโยคและส่วนประกอบของประโยคในภาษาไทย เช่น บทนาม, บทกรรม, บทกิริยา รวมถึงบทขยายที่มีบทบาทต่างๆ ในประโยค แสดงให้เห็นถึงความสำคัญและการทำงานร่วมกันของส่วนต่างๆ ในการสร้างความห

…ภปริหาร อทาส ฯ (๑/๓) โส ต์ อาหริตวา ปุตฺตสฺส เภสัชช์ กโรติ ฯ (๑/๒๓) หลง : อานนฺทตฺเถโร อตฺตโน ชีวิต สตฺถุ ปริจฺจชิตวา ปุรโต อฏฐาสิ ฯ (๑/๑๓๐) ๓. ถ้ามาร่วมกับบท สมฺปาปุณยกมุม (สู่) หรือบทอาธาร นิยม เรียงไว้…

คู่มือเล่มนี้เสนอข้อปฏิบัติในการจัดเรียงวิภัตติสำหรับการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเสนอหลักการรวมทั้งการวางบทที่เกี่ยวข้องอย่างชัดเจน เช่น การจัดตำแหน่งบทอวุตฺตกมฺม และสมฺปาปุณยกมุม เพื่อให้ผู้อ่านสามารถ

…ฺมา ตสฺมา มาคู่กับบท กาลสัตตมี หรือ บทนิบาต คือ ยถา ให้เรียง ยสฺมา ตสฺมา ไว้หน้า เช่น : ตสฺมา ทิวส์ สตฺถา ตสฺส อุปนิสสย์

เนื้อหาพูดถึงการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเริ่มจากการอธิบายคำศัพท์และรูปแบบประโยคที่นำมาใช้ในการแปล รวมถึงยกตัวอย่างการใช้ประโยคต่าง ๆ ในภาษามคธ และบทวิเคราะห์ที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจการใช้ภาษานี้ได้ดียิ่ง

…่รองไปจากกิริยาใหญ่ ซึ่ง ถืออิริยาบถใหญ่ เป็นประมาณ คือ ยืน เดิน นั่ง นอน เป็นต้น เช่น : ตสฺมี สมเย สตฺถา ปวตฺติตปวรธมฺมจกฺโก ฯเปฯ

เนื้อหาในคู่มือนี้นำเสนอเทคนิคและหลักการในการแปลภาษาไทยเป็นมคธ รวมถึงการใช้ศัพท์ที่มีปัจจัยและโครงสร้างประโยคที่ถูกต้อง เช่น การเรียงศัพท์ที่ประกอบด้วย 'ตวา' และการวางกิริยาในการแปลเพื่อให้สัมพันธ์กับ

…นต้นกับตอนปลายให้สัมพันธ์ กันโดยไม่ขาดตอน นิยมเรียงไว้ต้นประโยค หน้าบทประธาน เช่น : ตสฺส วิรวนตเสว, สตฺถิ สนฺติก คนตวา ปพฺพชช์ ยาจิตวา ฯเปฯ (๑/๗) : โอคาหนฺตสฺส เม อุตติคุณสุส หตุถินิโย กาย อุปนิ สนฺติโย ค…

กฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่ถูกต้องในภาษาไทยนั้นรวมถึงการใช้ตัวนามและตัวกิริยาอย่างเหมาะสม โดยตัวนามจะประกอบด้วยฉัฏฐีวิภัตติ ขณะที่ตัวกิริยาจะมี ต อนุต มาน ปัจจัย และเป็นฉัฏฐีวิภัตติเช่นเดียวกัน... เมื่อม

…ะกอบ : เมื่อน้องชายนั้นร้องไห้อยู่ทีเดียว พี่ชายไปยังสำนักพระ ศาสดาแล้ว ทูลขอบวช : ตสฺส วิรวนตสุเสว สตฺถิ สนฺติก คนตวา ปพฺพชช์ ยาจิตวา....... (๑/๗) ในประโยคนี้เมื่อกลับเป็นภาษาบาลีแล้ว อาจแปลได้อีกอย่างหน…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยค โดยมีการอธิบายตัวอย่างสองตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์และการแปลประโยคในภาษาไทยและบาลี ทั้งนี้ในการเรียงประโยคจะมีการพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างประโ

…านสำคัญ ผมว่าท่านรูปนี้ เป็นใคร ดังนี้..... โส ขตฺติยมาน ชเนตวา ตุมเห กสฺส สนฺติก อาคตาติ ปุจฉิตวา “สตฺถิ สนฺติกนฺติ วุตฺโต, “ปน นํ โก เอโสติ สกุลกเขา ฯเปฯ (ผิด) (๑/๓๖) การวางนิบาตในสองประโยคนี้ผิดทั้งสิ้…

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๖๗ ชี้ให้เห็นว่าเมื่อประโยคหนึ่งสิ้นสุดลงแต่ไม่มีเครื่องหมายคั่น ประโยคถัดไปไม่นับเป็นหนึ่งเดียวกับมัน นอกจากนี้ ประโยคเลขนอกทั้งหมดก็ไม่นับเป็นหนึ่งกับประโยคเลขในด้วย ข้อผิดพลาด