การศึกษาไวยากรณ์บาลี แบบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ เล่ม 1 หน้า 34
หน้าที่ 34 / 59

สรุปเนื้อหา

บทเรียนนี้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับไวยากรณ์บาลีและการใช้พยัญชนะในแบบเรียนบาลีซึ่งอธิบายถึงหลักการต่างๆ ทั้งการลบพยัญชนะและการใช้รัสสะ นอกจากนี้ยังมีความรู้เกี่ยวกับเทวภาวะพยัญชนะสนธิและการเขียนแบบต่างๆ เพื่อเพิ่มความเข้าใจในระบบไวยากรณ์ของบาลี สร้างพื้นฐานอันมั่นคงสำหรับการศึกษาเนื้อหาในรอบต่อไป

หัวข้อประเด็น

-การลบพยัญชนะ
-รัสสะในบาลี
-พยัญชนะสนธิ
-การศึกษาภาษาบาลี
-แบบเรียนบาลี

ข้อความต้นฉบับในหน้า

และ "แบบเรียนบาลไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ" สานี สนิธ รัสสะเพราะมีอยู่ในสมบูรณ์แบบ เช่น ยก+อิกิ เป็น ยกิยิ่ง รัสสะ อ เป็น อ เพราะ อ มา สมมา+อุราโด เป็น สมมา+อุราโด รัสสะ อ เป็น อ สมมา+อูโก เป็น สมมา+อูโก รัสสะ อ เป็น อ สมมา+เอว เป็น สมมา เอก รัสสะ อ เป็น อ รัสสะพระยัมีอยู่ในสังโยคอยู่ลำ ง์ เช่น ปรากโณ เป็น ปรากโณ ช้อน ก รัสสะ อ เป็น อ อาสาโก เป็น อุสาโก ช้อน ซ รัสสะ อ เป็น อ ตกทายโป เป็น ตกทายโป ช้อน ก รัสสะ อ เป็น อ วิสิ+อนุมิ เป็น วิสิ+อนุมิ ลบ อ สระลิง รัสสะ อ เป็น อิ ลภิ+อนุมิ เป็น ลภิ+อนุมิ ลบ อ สระลิง รัสสะ อ เป็น อิ ก. มีพยัญชนะอยู่หลัง ให้ลบ โอ อ เเต และ ด ศพแทนแล้ว ลง อ อามได้บ้าง เช่น เอส โอ ตัดเป็น เอส+โอ เป็น ส คู่อ ตัดเป็น โอ+คู่อ แยกพยัญชนะออกจากสระ เอสโอ+โอ เป็น เอสโอ+โอ ลบ โอ ลง อ อาม เอส โอ เป็น เอส+อาโก เป็น เอส อาโก โ โดย เอส+อาโก เป็น เอส อาโก โ. เอส+อิกิอนิ เป็น เอส อิกิอนิ เป็น เอส อิกิอนิ ด. เทว ภาวะพยัญชนะสนธิ (อ่านคล้ายกันว่า เทว) แบบเรียนของสมเด็จพระเทพฯ เรียกว่าพยัญชนะสังโยค หมายถึงการเขียนพยัญชนะโดยไม่มีระคนกันในระหว่างเช่น ทุก ก. ข ฯลฯ ฯ ฯ ฯ เทว ภาวะในทางไวยากรณี นี้ คือ เทวภาวะสนธิ และเทวภาวะตรง ในที่นี้จะอธิบายเฉพาะเทวภาวะสนธิ ส่วนเรื่องเทวภาวะตรงมีคำอธิบายว่าต้องได้หลักการเล่นอายุต่ำที่ท่านเจ้าหน้าที่เขียนเรียบเรียงไว้แล้ว เทวภาวะพยัญชนะสนธิ คือ การทาพยัญชนะที่อยู่หลังสระขึ้นเป็น 2 ตัว แบ่งเป็น 2 ชนิด คือ ๑. สิกสนเทวภาวะพยัญชนะสนธิ ๒. อสิกเทวภาวะพยัญชนะสนธิ
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หน้าหนังสือทั้งหมด

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More