การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย : หน้า 12/33

การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย A Proposed Sila-Dhamma Cultivation Model for Early Childhood 111 สรุปคือ จารีตประเพณีเป็นเงื่อนไขตัดสินทางศีลธรรม และ ไม่ควรนำเงื่อนไขของสังคมหนึ่งไปใช้ตัดสินการกระทำของคนที่อยู่ในอีก สังคมหนึ่ง8 1.1.3 คุณธรรมเกิดจากจิตสำนึกของมนุษย์ ในธรรมสัมบูรณ์9 ตามแนวคิดนี้ “ความดี” เป็นคุณสมบัติ ประเภทกับทางกายภาพ10 เป็นอินทรีย์พิเศษที่มีอยู่ตามธรรมชาติ ไม่ขึ้นอยู่กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ เรียกว่า เป็นวัตถุวิสัย ในธรรมของมนุษย์จะอยู่ในลักษณะแผล จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาจึง จะเป็นสถานจริง ในธรรมของคนซึ่งยังไม่ได้รับการพัฒนาให้เป็นสภาพ จริงอาจทำให้เขาไม่เห็นความดีที่ถูกต้อง เพราะอินทรีย์ได้รับการพัฒนา ไม่เท่ากัน11 อินทรีย์ทางศีลธรรม ต้องได้รับการดูแลและฝึกฝน เสมือน การฝึกฝนทักษะอื่นๆ 1.1.4 คุณธรรมควรพิจารณาถึงประโยชน์ต่อมหาชน ประโยชน์ต่อมหาชน หรือประโยชน์นิยม จ้องกัน สัจจะ มิลล์ เสนอหลักหมุดของมิลล์12 ว่า “ความถูกต้องของการกระทำ ขึ้นอยู่ กับแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดความสุข ความผิดขึ้นอยู่กับแนวโน้มที่จะก่อ ให้เกิดสิ่งที่ส่วนทางกับความสุข ถาทำแล้วดั่งจริงก็เรียกว่าสิ่งความดี อย่างไรก็ดี ประโยชน์ในที่นี้รวมถึงประโยชน์ตนเองด้วย การจัดประเภทคุณธรรม ดังที่กล่าวมานั้น ผู้เขียนวิเคราะห์