คู่มือวิชา : ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 6 / 16
หน้าหนังสือทั้งหมด
220
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๐๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
ประโยคเดิม : เอวรูป์ หิ สหายก ลภนฺเตน เอกโต วสิต ยุตต์ ฯ
แปลงว่า : เอวรูป์ หิ …
คู่มือนี้เน้นการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ และการใช้ศัพท์อย่างถูกต้อง โดยแต่ละศัพท์มีความหมายเฉพาะตัวที่ควรศึกษาอย่างรอบคอบ เพื่อป้องกันความผิดพลาดในการแปล การใช้ศัพท์ต้องคำนึงถึงบริบทที่เหมาะสม ซึ่งท้ายบทจ
222
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๐๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
เนกขมุม
ออกจากกาม ออกบวช
วฏฺฐาย
ออกจากฌาน ออกจากสมาบัติ
วฏฺฐานํ
ออกจากครรภ์
นิ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ นำเสนอหลักการและแนวทางการแปลภาษาที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการอธิบายถึงการออ…
224
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๐๘ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
กั้นอันตราย ( อนุตราย์ นิวาเรติ )
๑๗. ธาเรติ
ปิทหติ
กั้นร่ม ( ห่มจีวร สวมรองเท…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ เป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์สำหรับการศึกษาและการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยนำเสนอศัพท์และแนว…
322
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ปวช.๕-๙
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ปวช.๕-๙
มคธ : โย โกริ ปูริโส พลสมุนโน โส อณฺเญติ
สมานวตฺน อุตฺตาน วฺุตํ สูโกติ สลด ปน…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ปวช.๕-๙ ทำความเข้าใจการแปลและการเติมความในภาษาไทย โดยมุ่งเสนอแนวทางในการเติมให้ความหมา…
138
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคร ป.5-9
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคร ป.5-9
: เอติสมุี ปฐเมต วาสตี อูโปสติวามเส ปน อค ค นี้ ชาเลลี นุน มโโต ภาวิสุทธิ ฯ (2/…
บทความนี้กล่าวถึงข้อสังเกตและความแตกต่างของประโยคที่ใช้คำว่า สัตตมี และ วิสิสติ ในการแปลภาษาไทยเป็นมคร โดยชี้ให้เห็นว่าแต่ละคำมีความหมายและการใช้งานที่แตกต่างกัน รวมถึงการใช้ปัจจัยต่าง ๆ อย่างตพุพ ที่
32
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.๕-๙
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.๕-๙
สั้นๆ มีเนื้อความสั้นสุดหรือยัง ก็ดูที่เรียนควรพากย์นี้ ก็เรียบประเภทนี้
ได้…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.๕-๙ นำเสนอความรู้เกี่ยวกับกิริยาประเภทต่างๆ การใช้ปัจจัยในกิริยา และตัวอย่างการสร้…
284
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครอ. ป.ร.9
26 คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครอ. ป.ร.9
4.2 ต้องวางคำทที่ปรากฏในรูปสำเร็จทุกคำศัพท์(ยกเว้นปัจจัย) ไม่ว่าจะหน้าหรือคำก็…
ในบทนี้เสนอแนวทางการแปลไทยที่เน้นการวางคำและการจัดรูปแบบ โดยเน้นตัวอย่างการแปลที่เข้าใจง่าย วิธีการจัดวางคำทและรูปวิเคราะห์ถูกอธิบายไว้อย่างชัดเจน รวมถึงข้อแนะนำในการทดลองแปลและการตรวจสอบการใช้ภาษาเพื
96
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.4-7
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.4-7
ประโยค ย แล้ว ก็ไม่นิยมวางนิบาตต้นข้อความไว้ในประโยค ๓ อีก หางวางไว้อีก ในเวล…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.4-7 นี้นำเสนอหลักการแปลที่เน้นความชัดเจนของการใช้โครงสร้างประโยค โดยเฉพาะการวางตำแ…
238
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๒๒ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
(๑) ตัวอนภิหิตกัตตา คือ ผู้ทำกิริยานั้น จะต้องกลับเป็นตัวประธาน
มีรูปเป็นปฐมาว…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นี้ นำเสนอหลักการที่สำคัญในการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยมุ่งเน้นที่การเข้าใจและใ…
240
คู่มือการแปลไทยเป็นมคธ
๒๒๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
การรับบริขาร ของพระเถระเหล่านั้น อันเธอถามด้วยความ
เอื้อเฟื้อหรือ
ควรแต่งเป็นร…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธสำหรับระดับ ป.ธ. ๔-๙ นำเสนอแนวทางการรับบริขารของพระเถระ และคำแนะนำในการแต่งประโยค ไม่ว่…
242
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๒๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
กัมม.
=
สพฺเพ ทายเกหิ ปฐมาคตสุส ภิกขุโน โส
ปตโต ทินโน ฯ
สรุปความแล้ว ในเรื่องก…
บทความนี้เสนอแนวทางในการแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นความสำคัญของการเข้าใจรูปแบบต่างๆ เช่น บทกัตตา, บทอนภิหิตกัตตา, บทกรรม และบทกิริยา ซึ่งเป็นพื้นฐานที่ช่วยให้นักศึกษาเข้าใจและสามารถแปลงประโยคอย
320
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.๓-๙
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.๓-๙
๒. การตามความ
ข้อความสนวนไทยบางส่วนมีความคล้ายคลึงกับสนวนมคร สามารถแต่งเป็นสนว…
หนังสือเล่มนี้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการตามความจากสนวนไทยไปยังสนวนมคร โดยเน้นไปที่ข้อความสนวนที่สามารถแปลได้อย่างไม่ซับซ้อนและมีความชัดเจน เช่น การบรรยายหรือเล่าเรื่อง ซึ่งเหมาะสำหรับการแต่งให้เป็นสนวนมคร
136
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙
๘๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙
: ภูนต อหิ ปุฑพเพ สามเณรโร, อินทานิน ปนภูมิ คิธี ชาโต, ปุพพชฌโตปาจา ห สทธาย ป…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙ นี้มีการชี้แจงและให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษา การตีความในภาษาไทย พร้อมทั้งยกต…
28
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นคอม ป.ธ.๔-๙
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นคอม ป.ธ.๔-๙
โยงลิงค์ตะ และประโยควาวจาก อย่างน้อยจะต้องมีส่วนประกอบ ๒ ส่วนเป็นโครงสร้าง คื…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นคอม ป.ธ.๔-๙ เน้นการเข้าใจโครงสร้างประโยคที่ประกอบด้วยส่วนประธานและส่วนกริยา การเรียงศัพท์ใ…
324
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
MO คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๔. ในกรณีที่ข้อความภาษาไทยกล่าวถึงเรื่องใดไว้โดยย่อก่อน
แล้วกล่าวอธิบายขยายควา…
คู่มือการแปลนี้นำเสนอวิธีการเติมคำว่า “กฯ” เพื่ออธิบายขยายความ และ “ตราย อนุปุพพิกถา ฯ” ในกรณีที่เนื้อหามีความยาวและสำคัญ โดยเน้นการให้ข้อมูลชัดเจน เหมาะสมกับเนื้อหา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของนักศ
122
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.4-9
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.4-9
เช่น ข้อความเป็นความบังคับ แต่ปรุงศัพท์เป็นวิวัฒนาวิถี หรือเป็นความล่วงแล้ว ปรุ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำแนวทางการแปลและพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทย โดยเน้นการแก้ไขข้อผิด…
254
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๓๘ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
กรรม ของบทขยายกิริยา ซึ่งออกสำเนียงแปลว่า “ผู้ ที่ ซึ่ง มี อัน”
หรืออย่างอื่น
…
บทนี้สอนเกี่ยวกับการขยายกิริยาในภาษาไทยเป็นมคธ โดยอธิบายขั้นตอนการสร้างประโยคใหม่ การเพิ่มยเข้าประโยคแรกเพื่อการขยาย การเปลี่ยนกิริยาในประโยคให้เหมาะสม และแสดงตัวอย่างการใช้ โดยเฉพาะการขยายประธาน เพื่
256
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๔๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
ความไทย : ท่านเศรษฐีตั้งชื่อลูกชายคนนั้นว่า ปาละ
เพราะบุตรนั้น ตนอาศัยต้นไม้เจ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยนักศึกษาและผู้ที่สนใจในการแปล เอกสารและประโยคจากภาษาไทยไปเป็นภ…
258
๒๔๒ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
เพราะฉะนั้น กระบวนการแบบนี้ จึงเหมาะสำหรับนักศึกษา
ผู้สนใจเป็นพิเศษ และเหมาะสำ…
318
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.บ.๕-๙
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.บ.๕-๙
ชาวต่างประเทศ ไม่เคยถือข้อห้ามการทำรูปเคารพ ซ้ำ คิดสานาเดิมของพวกโยนก ก็เลือก…
คู่มือวิชาแปลไทยเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างพระพุทธรูปและวิธีการบูชาซึ่งเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมไทย โดยพิจารณาจ…