แปล : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 133 / 194

๒๓๐ คู่มือวิชาแปลภาษาไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๕ ความไทย : ภิกษุผูเป็นบัญฑิตพึงเว้นบาปทั้งหลาย แม้นมีประมาณน้อยเสียง เหมือนผ…

คู่มือเล่มนี้เสนอวิธีการแปลภาษาไทยโดยเน้นการใช้ข้อคิดจากพระธรรม เพื่อให้ภิกษุที่เป็นบัญฑิตสามารถหลีกเลี่ยงบาปและนำไปสู่การปฏิบั…

270 คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๕-๙ ความไทย : ท่านเศรษฐีตั้งชื่อคู่ชายคนนี้ว่าปละ เพราะบุตรนั้น ตนอาศัยต้นไม้เจ้าป่า …

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๕-๙ ประกอบด้วยการแปลตัวอย่างจากภาษาไทยเป็นภาษาผสม รวมถึงการใช้งานกับสำนวนและประโยคใหม…

… (๑) ต้องวินิจฉัยว่า ท่านให้แก้ศัพท์ไหน ในบทนี้มีหลายบทหรือให้แก้บทต้องอยู่ในดูคลุปจิ โดยสังเกตจากคำแปล เช่น ในประโยคว่า สีเล ปติฏฐาย ท่านมุ่งแก้ที่ศัพท์ ปติฏฺฐาย ไม่ได้มุ่งแก้ที่ สีเล เพราะฉะนั้น ไม่จำเ…

…นึงถึงเพื่อให้การสื่อสารชัดเจนและไม่เกิดความสับสน เช่น การไม่ซ้ำการใช้ศัพท์ในบทแก้เพื่อหลีกเลี่ยงการแปลความหมายที่เดียวกันและควรมีความซ้ำซ้อนในการใช้คำที่เหมาะสม

๒๕๔๘ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นคม ป.๔-๗ (ก) บทที่แก่นั้น จะต้องมีน้ำหนักและได้ใจความคล้ายคลึงหรือเสมอกัน ไม่เนียมใช้ศัพท์ที…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นคม ป.๔-๗ มีเนื้อหาที่ช่วยนักเรียนเข้าใจการแปลในภาษาไทยอย่างถูกต้อง โดยมีการอธิบายหลักการแกควา…

การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๕๔๙ แปลเท่านั้น เช่น ความไทย : บรรดาบาทเหล่านี้ นะว่า น ต เป็นต้น ความว่า ดูก่อนกิฬุหลาย เหตุอันนั้นมาธา ก็…

การเรียงประโยคในเอกสารนี้แสดงถึงการใช้ศัพท์และการอธิบายความด้วยภาษาไทย โดยมีตัวอย่างการแปลความและการใช้คำต่างๆ ที่สะท้อนถึงธรรมะ มีการอ้างอิงถึงแหล่งที่มาของคำว่าสามารถเข้าใจได้อย่างหลากหลาย…

…ยคอธิบายความ ๒๖ คุมพากย์ ส่วนนิยามด้านอุปมาโวทคล นั้นท่านใช้ทั้ง วิย ยาถ และ เสยุยาถ ใช้ได้ทั้งหมด แปลกแต่ว่า : วิย วางไว้ต้นประโยคไม่ได้ ต้องวางไว้ท้ายประโยค : ยาถ วางไว้ต้นหรือท้ายประโยคได้ : ยถาต์ แล…

บทความนี้พูดถึงการเรียงประโยคและการใช้คำในอุปมาโวทคล ความสำคัญของตำแหน่งระบุกล่าวถึงการใช้วิยและยาถในประโยคพร้อมตัวอย่างของแต่ละประเภท รวมถึงวิธีการแยกออกเป็นประโยคที่สมบูรณ์และมีความเข้าใจที่ดีขึ้น ส

…คราะห์หรือใกล้เคียงรูปวิเคราะห์คือคำที่มีจำนวนว่า “เพราะเหตุนี้ ชื่อว่า...........” ในกรณีแรกเป็นการแปลเข้า คือ แปลจากรูปสำเร็จเข้าไปหารูปวิเคราะห์ ในกรณีหลังเป็นการแปลออก คือ แปลรูปวิเคราะห์ออก ไปหารูปส…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเรียงประโยคอธิบายความ โดยมีการใช้รูปวิวิเคราะห์ในการสร้างประโยคที่ชัดเจนและเข้าใจได้ง่าย โดยมีการยกตัวอย่างการใช้คำต่างๆ เช่น “เพราะว่า” และ “เพราะอรรถว่า” ในการอธิบายเพื่อให้เข้า

…ไม่ถูก เพราะรูปวิเคราะห์นี้ เป็น กรณสารนะ (อิมห) ดูจากส่วนไทยว่า เป็นเหตุ บทประธานในรูปวิเคราะห์ต้องแปลว่า “แห่ง” ในรูปสำเร็จ ตัวอย่างที่ ๒ ความไทย : เจตนาอันยังจินตลีลานี้ตั้งขึ้น ชื่อว่าสาววาท…

การเรียงประโยคในเนื้อหานี้เน้นการวิเคราะห์รูปประโยคตามหลักที่ถูกต้อง โดยยกตัวอย่างการใช้คำว่า 'สาววาท' ที่เชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ประธานในรูปสำเร็จ. รูปวิเคราะห์ที่มีการเขียนไว้ในมงคลนี้มีลักษณะเฉพาะซ

๒๗. สํพนาม ที่แปลเป็น น เป็น นะ เน ่ มิติ เหมือน เต เม โว โน คือ ห้ามเร่งไว้ต้นประโยค ๒๘. เมื่อบีบศพไม่ออก ห้ามแต่งศพ…

บทความนี้กล่าวถึงการใช้สํพนามที่แปลเป็น น และคําพฤกษีในภาษาไทย โดยเน้นที่ตัวอย่างและกฎเกณฑ์ที่มั่นคง เช่น การใช้คำพฤกษีในรูปแบบต่างๆ แล…

ె็บเด็ตต็ด ๔๙๗ : อญุตตร แปลว่า อย่างได้อย่างหนึ่ง คนใดคนหนึ่ง เป็น สัพพนาม ๒๕. นินท คือ ปี อปี เอว เอว ให้เขียนติดกับบทหรือ คำท…

บทความนี้พูดถึงวิธีการเขียนพยัญชนะในภาษาไทยอย่างถูกต้อง รวมถึงข้อควรระวังในกฎการใช้ศัพท์ต่างๆ เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนในความหมาย อาทิเช่น การใช้คำว่า 'อญุตตร', การเชื่อมคำในแบบสมาส, และการกำหนดประเภทข

…ท ซึ่งเป็นคำมภิธวิสาส คำมภิธวิสาท คือ คำมภิธอะไร? คำว่า “สัททาวิสาส" สำเร็จจากคำว่า สัทท+วิสาส ที่แปลว่า อา เป็น สัททาวิสาส สัทท แปลว่าสัททหรือไวยากรณ์ วิเศษ แตกต่าง สัททาแปลมาเกี่ยวกับกับศัพท์ต่าง ๆ ห…

บทนำนี้นำเสนอเกี่ยวกับคำมภิธวิสาทวิสสซึ่งเป็นการรวบรวมข้ออรรถนำเสนอในการศึกษา ว่าด้วยภาษาบาลีที่ใช้ในพระไตรปิฏก โดยมีการจำแนกคำมภิธวิสาสออกเป็น 4 หมวดหลัก ได้แก่ คำภิธวิไธยาน์, คำภิธวิสันต์, คำภิธวิรณ

…คลื่อนจากความเป็นจริง ไม่ถูกต้องตามพุทธประสงค์ 2. เสียง (คำพูด)ดีดี ตัวหนังสือดีดี ชื่อว่า อักษร ฯ แปลว่า ไม่รู้สิ้นไปอย่างหนึ่ง ไม่เป็นของแข็งอย่างหนึ่ง เช่น อักษรตัวเดียวเท่านั้น แม้จะนำไปเขียนหรือพิม…

บทที่ ๑ ด. สัญญาวิธาร กล่าวถึงอักษรในภาษาบาลีและการออกเสียง โดยเน้นความสำคัญของอักษรและการสะท้อนความหมายผ่านเสียง มีการจำแนกอักษรเป็น ๔๑ ตัว และสระ ๘ ตัว เพื่อให้เข้าใจเรื่องการออกเสียงได้อย่างถูกต้อง

… ๓ ตัว ๑. อักษรเหลือจากสระ มีทั้งหมด ๓ ตัวมา เป็นตัวมี (นาคติ) เป็นที่สุด สื่อว่า พยัญชนะ ๒. พยัญชนะแปลว่า ท่านอัปความให้ปรากฏ เช่น โอ เมื่อผลมาก ๆ เป็น ไก่ มีความหมายว่า ใคร. อะไร ฯลฯ ๓. พยัญชนะชื่อว่า …

บทความนี้พูดถึงการเขียนและการอ่านสระในบาลี รวมถึงการจำแนกประเภทของสระที่มีหลากหลายรูปแบบ เช่น สระที่ไม่มีพยัญชนะอยู่เบื้องหลัง และการจัดทำสระออกเสียงต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีคำอธิบายเกี่ยวกับพยัญชนะต่าง ๆ

… ล, ว, ส, พ, อ เรียกว่า พยัญชนะวรรณะ เพราะเกิดไม่เป็นหมู่เป็นพวกกัน ๙. พยัญชนะ คือ เรียกว่า นิจคิด แปลว่ากดสารคือเวลานานออกเสียงทางลม ไม่ให้อาปากกว้างตามปกติ จะกำหนดและกรณีไว้ ๑๐. พยัญชนะ คือ ตามส าสนไ…

เนื้อหาอธิบายเกี่ยวกับพยัญชนะและวรรณะในภาษาไทย รวมถึงการเขียนพยัญชนะที่มีสระตามนิคติและอักขระอื่นๆ นอกจากนี้ยังพูดถึงฐานเกิดของอักษรที่มีความสำคัญในหลักไวยากรณ์ไทย เช่น อักษรที่เกิดจากคำนั้นๆ คาแรคเตอ

…สนิธเพราะต้องอ้างชื่อสระเป็นเหตุหรือเป็นสนใจโดยการเชื่อมต่อจะไม่ว่าจะเป็นการ ลง. คิยนะ รัสสะ. และการแปลง เป็นต้น ก่อนที่นักศึกษาจะสานสนทั้งสระสนิธและพื้นฐานสนิธ ต้องแยก พยัญชนะออกจากสระ เพื่อเน้นสนิธและพ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการสนธิในภาษาไทย โดยเน้นการแยกพยัญชนะออกจากสระ เพื่อความเข้าใจในหลักการสนธิอย่างถูกต้อง รวมถึงการเน้นพยัญชนะที่ต้องเชื่อมต่อและตัวอย่างการสนธิที่ต่างกันในภาษาไทย ทางผู้เขียนได้สำรวจร

…เป็นหนทางสอนอยู่หลัง ไงง ถามได้ เช่น อ+อัญฺญา เป็น ฉฑิญฺญา อ+อุคฺคา เป็น ฉฑุคฺคา อ+อิสติ เป็น ฉาสติ แปลง ฉ เป็น สฺวิสติ ดั่งเป็น สฺวิทย์

…ั จงอยาเป็นบทหน้า ง. ที่กล่าวมานี้ ใช้ได้ตามหลักไวยากรณ์ทั้งหมด อ้างอิง ทิฎฺฐิอุปาทาน มีภูมิสระสิยา แปลว่า อู เป็น โอ ได้มั้ย เพราะเหตุใดสงสัยกันโดยการรวบรวมหน้าเป็น ทิฎฺฐิอุปาทาน จะสนิษกันเป็น ทิฎฺฐิอุป…

บทความนี้สำรวจสาระที่สำคัญของอาสนะในหลักไวยากรณ์ โดยเน้นการใช้คาถาและข้อควรระวังต่างๆ ในการจัดรูปประโยค จากนั้นยังมีการอธิบายเกี่ยวกับการใช้คำว่า 'สนิษ' ที่เกี่ยวข้องกับอาสนะ พร้อมตัวอย่างที่แสดงให้เห

…้นและมาตรฉันท์ เช่น ดิษฐานสุด ตบบาทเป็น เต+อสุด มญฎิติ+พาโล แยกพยัญชนะออกจากสระ ตู+อสุด มุนฒิด+พาโล แปลง เอ เป็น ยู ตยู่+อสุด มญฎิติ+พาโล พยัญชนะคือ สู่ อยู่หลังจะได้ ตยู+อสุด นำพยัญชนะประกอบสระหลัง มญฎิ…

บทที่ ๓ ของหนังสือกล่าวถึงพยัญชนะสนธีซึ่งเป็นพยัญชนะที่เชื่อมโยงการอ่านเพื่อสะดวกในการศึกษา โดยมีตัวอย่างการใช้งานที่ชัดเจน อธิบายถึงกฎเพิ่มเติมในการใช้พยัญชนะทั้งก่อนหน้าและหลัง และการรักษาลักษณะของก

…ผ่านระบุว่า มีรสอยู่หลังเปล่ง เสร็จเป็นที่สุ ดของคำว่าหันเป็น อ ได้ เช่น มนุษญี ต้นบทเป็น มโน+อญญา แปลกขุนะออกจากสระ มนุษญี+อญญา แปลง โอ เป็น ฎ ลบเสระหลัง มนุษญี+อญญา นำชัยชนะประกอบเสระหลัง มนุษญี อ…

บทเรียนนี้เน้นการศึกษาวิธีการเปล่งและแปลงเสียงในภาษาไทย โดยมีการอธิบายการใช้ชัยชนะในเสียงของคำ เช่น การแปลงเสียงจาก อว เป็น โอ รวมถึงตัวอย่า…

แบบเรียนบาลีอาถรรพ์สนุกแบบ สมิ ก. ย อ้างอธิษฐานหลังให้แปลมิควิตกับ ย อักษรเป็น ณ แล้วทำ ณ เป็นสีสีเทาวะวะ เช่น สพอโดโล ตับเป็น สน+โยโล สพอโด ตับเป็น สน+โย…

เนื้อหาในหนังสือเล่มนี้นำเสนอวิธีการศึกษาและการแปลนิคติในภาษาบาลีอย่างสนุกสนาน โดยมีกฎการเปลี่ยนแปลงตัวอักษรและวิธีการแยกพยัญชนะออกจากสระ พร้อมตัวอย่า…