การศึกษาและบทบาทของสถาบันหลักในสังคม DF 303 เครือข่ายองค์กรกัลยาณมิตร หน้า 18
หน้าที่ 18 / 128

สรุปเนื้อหา

บทความนี้กล่าวถึงการจัดหลักสูตรที่มีความสมดุลระหว่างพุทธธรรมและภูมิปัญญาชาวบ้าน โดยจะมีการสำรวจบทบาทของบ้าน วัด และโรงเรียนในฐานะองค์กรที่สร้างการเจริญเติบโตทั้งทางวัสดุและจิตใจ ผ่านการศึกษาที่มุ่งพัฒนาสังคม เนื้อหาจะพูดถึงการเริ่มต้น กิจกรรม และการดำเนินงานขององค์กรต่างๆ เช่น วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย โดยมีการเชื่อมโยงบทบาทในฐานะกัลยาณมิตรในสังคมและความสำคัญของการศึกษา

หัวข้อประเด็น

-หลักสูตรพุทธธรรม
-ภูมิปัญญาชาวบ้าน
-บทบาทของบ้าน วัด และโรงเรียน
-การพัฒนาสังคม
-องค์กรกัลยาณมิตร

ข้อความต้นฉบับในหน้า

ต้องมีหลักสูตรเกี่ยวกับพุทธธรรมเป็นหลักสูตรแกนกลาง 70 % และมีหลักสูตรท้องถิ่น เช่น ภูมิ ปัญญาชาวบ้านที่สอดคล้องกับ วัฒนธรรม ประเพณีของแต่ละท้องถิ่น 30 % อย่างไรก็ตาม ผลจากการตอบแบบสอบถามดังกล่าว ย่อมเป็นสิ่งสะท้อนให้เห็นความพยายามที่ จะนำเอาสถาบันหลัก คือ บ้าน วัด และโรงเรียน มาเป็นองค์กรที่จะทำให้เกิดการพัฒนาในสังคมทั้งด้าน ความเจริญทางด้านวัตถุและความเจริญทางด้านจิตใจ ดังนั้น เนื้อหาของการศึกษาต่อไปนี้ จะกล่าวถึงบทบาท ของบ้าน วัด และโรงเรียน ที่จะมีการดำเนินการ นับตั้งแต่การก่อตั้ง การดำเนินการ และจัดกิจกรรม เพื่อ ความเป็นองค์กรกัลยาณมิตรให้กับสมาชิก ตลอดจนผู้คนในสังคมอย่างไร ทั้งนี้ องค์กรที่เป็นโรงเรียนจะ กล่าวรวมว่า หมายเอาถึงวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ซึ่งถือเป็นสถาบันการศึกษาที่มีบทบาทสำคัญของการ เป็นกัลยาณมิตรให้กับผู้คนในสังคมด้วย กิจกรรม หลังจากนักศึกษาได้ศึกษา บทที่ 1 องค์กรกัลยาณมิตร จบโดยสมบูรณ์แล้ว โปรดทำแบบประเมินตนเองหลังเรียนบทที่ 1 ในแบบฝึกปฏิบัติบทที่ 1 แล้วจึงศึกษาบทที่ 2 ต่อไป บ ท ที่ 1 อ ง ค์ กร กัลยาณมิตร DOU 9
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More