การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเชิงบูรณาการ DF 202 ทักษะการทำหน้าที่กัลยาณมิตร หน้า 112
หน้าที่ 112 / 127

สรุปเนื้อหา

ในบทนี้พูดถึงจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการต่างๆ เช่น โครงการอบรมคุณธรรมและโครงการปฏิบัติธรรมพิเศษ โดยนำเสนอกราฟสถิติแสดงจำนวนผู้เข้าร่วม พร้อมกับอภิปรายถึงขั้นตอนการเกิดทักษะในการทำหน้าที่กัลยาณมิตร ซึ่งรวมถึงการศึกษา การฝึกฝน และการปรับปรุงพัฒนาเพื่อให้เกิดทักษะที่มีประสิทธิภาพในงานนั้นๆ ตลอดจนข้อแนะนำในการใช้ทักษะแบบบูรณาการในการทำหน้าที่กัลยาณมิตรที่เหมาะสม

หัวข้อประเด็น

-จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ
-กราฟสถิติ
-การทำหน้าที่กัลยาณมิตร
-ขั้นตอนการเกิดทักษะ
-การพัฒนาทักษะในการทำงาน

ข้อความต้นฉบับในหน้า

จํานวน (คน) 4.กราฟสถิติแสดงจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการต่างๆ 200000 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 5649 พระกัลยาณมิตร สามเณรแก้ว 13842 บาสิกาแก้ว กลุ่มบุคคลที่เข้ารับการอบรม 200000 140000 115964 73766 64005 nuruthern อบรมคุณธรรม 500 อบรมเยาวชนต่างประเทศ โครงการปฏิบัติธรรมพิเศษ โครงการ 3969 - ธรรมทายาทหญิง ธรรมทายาทราย 21256 10000 กิจกรรม เทา ผู้นำาสตรี 7.4 ข้อแนะนำในการใช้ทักษะแบบบูรณาการเพื่อการทำหน้าที่กัลยาณมิตร ความหมายของทักษะ ทักษะ คือ ความชำนาญของการทำหน้าที่นั้นๆ จนมีประสบการณ์เกิดขึ้นในหน้าที่งานนั้น ผู้ที่มีทักษะ อาจมาจากการเรียนรู้ความผิดพลาดก็ได้ แล้วได้เรียนรู้พัฒนาจนมีทักษะในที่สุด มีขั้นตอนการเกิดทักษะ ดังต่อไปนี้ 1. การศึกษาเรียนรู้ 2. มีความสามารถ 3. ฝึกฝนปรับปรุงพัฒนา 4. เกิดทักษะในหน้าที่ บทที่ 7 ก า ร ทำหน้าที่กัลยาณมิตรเชิงบูรณาการ DOU 103
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More