ภาคฤดูร้อน : หน้า 49/134

ภาคฤดูร้อน อันเป็นโครงการอบรมคุณธรรมแก่เยาวชนใน แสวงหาความรู้เพื่อจัดการกับปัญหาและสถานการณ์ ตลอด ระหว่างปิดภาคการศึกษา และเสนอรูปแบบจำลองเชิง ทฤษฎีของการปลูกฝังคุณธรรม แบบสอบถามซึ่งเป็นเครื่องมือในการวิจัย ได้ใช้ เก็บข้อมูลจากผู้เข้ารับการอบรมคุณธรรม ในโครงการ อบรมธรรมทายาทภาคฤดูร้อนของปี พ.ศ. ๒๕๓๘ โดยเก็บข้อมูลจำนวน ๒-๓ ครั้งใน สัปดาห์แรก สัปดาห์ที่สี่ และสัปดาห์สุดท้าย ของการอบรม ตามลำดับ ผลการศึกษาพบว่าสัดส่วนผู้ที่มี สัมฤทธิ์ผลด้านคุณธรรม ภายหลังจากผ่าน การอบรม มีจำนวนเพิ่มขึ้นตามตัวชี้วัดต่อไปนี้ ๑) มีมาตรฐานในการทำงาน ๒) ผลงานอยู่ ในเกณฑ์ดี ๓) มีความตรงต่อเวลา ๔) ไม่ เอาเปรียบผู้อื่น ๕) มีความเป็นกัลยาณมิตร 5) มีความมั่นคงจริงใจต่อการทำความดี ๗) มี ความรับผิดชอบ ๘) ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา ๔) มีความอดทนต่อคำตำหนิ ๑๐) มีความ อดทนต่อทุกขเวทนา ๑๑) มีความอดทนต่อ จนเรียนรู้ที่จะยกระดับการพัฒนาด้านจิตใจและคุณธรรม หรือกล่าวได้ว่า ต้องเป็นการปลูกฝังทั้งความรู้ควบคู่ไปกับ คุณธรรม เพราะความรู้เพียงอย่างเดียว ไม่เพียงพอที่จะ ผลิตบุคลากรเพื่อการพัฒนาสังคมมนุษยชาติได้ แม้ว่า หน่วยงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง กับการศึกษาของประเทศ จะ พยายามพัฒนาหลักสูตร คุณธรรมที่มีประสิทธิภาพ แต่การศึกษาสัมฤทธิผลของ การเรียนในหลักสูตรเกี่ยวกับ คุณธรรมนั้นยังไม่เป็นที่ ในการให้การศึกษาตลอดจน ฝึกฝนอบรมเยาวชนนั้น ต้องเป็นการเรียนรู้ที่จะแสวงหาความรู้เพื่อจัดการกับ ปัญหาและสถานการณ์ ตลอดจนเรียนรู้ที่จะยกระดับ การพัฒนาด้านจิตใจและคุณธรรม หรือกล่าวได้ว่า ต้องเป็นการปลูกฝังทั้งความรู้ควบคู่ไปกับคุณธรรม การกระทบกระทั่ง ๑๒) สามารถปล่อยวาง อารมณ์อันไม่น่าพึงพอใจ ๑๓) เลือกคบเพื่อนตามคุณธรรม ๑๔) มีเป้าหมายชีวิตเพื่อการกำจัดกิเลสให้หมดสิ้น ๑๕) สามารถเตือนตนเองไม่ให้ตกสู่ที่ชั่ว ๑๖) มีปฏิภาณไหวพริบ ในการแก้ไขปัญหา ผู้วิจัยได้เสนอ รูปแบบจำลองเชิงทฤษฎีของการ ปลูกฝังคุณธรรม โดยมีแนวคิดว่า คุณธรรมต้องปลูกฝังผ่าน ความรู้และการทำงาน แพร่หลายนัก ส่วนใหญ่มักเป็นการศึกษาประเมินหลักสูตร เกี่ยวกับความรู้ทางวิชาการ วัตถุประสงค์ ในการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน สัมฤทธิผลด้านคุณธรรม ของหลักสูตรการอบรมธรรมทายาท อันเป็นหลักสูตรอบรมคุณธรรมซึ่งจัดโดยวัดพระธรรมกาย บทนํา การฝึกฝนอบรมเยาวชนของชาติ มี ความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศเป็นอย่างยิ่ง เพราะเยาวชนต้องเติบโตไปเป็นกำลังกาย กำลังสติปัญญาในการสร้างสรรค์สังคม และ เป็นส่วนประกอบของสังคมไปจนตลอดอายุขัย ในการให้การศึกษาตลอดจน ฝึกฝน อบรมเยาวชนนั้น ต้องเป็นการเรียนรู้ที่จะ กัลยาณมิตร สิงหาคม ๒๕๕๒ ๔๗