การปลูกฝังระเบียบวินัย วารสารกัลยาณมิตร ปี 2531 ฉบับที่ 7 เดือนกรกฎาคม หน้า 68
หน้าที่ 68 / 124

สรุปเนื้อหา

เด็กที่มาปฐมนิเทศ แตกต่างกับ กิจกรรมปฐมนิเทศนี้เป็นความคิด ริเริ่มที่ดี “ทางกรมการฝึกหัดครูมีนโยบาย ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพ และจริยธรรม นักศึกษา โดยวางเป็นหลักการกว้าง ๆ ว่า กิจกรรมต่าง ๆ ที่วิทยาลัยจัดขึ้น หรือให้ นักศึกษาจัดขึ้น จะต้องเป็นไปเพื่อการส่งเสริม ๑. ทางวิชาการ ๒. ลักษณะนิสัยที่ดีให้แก่นักศึกษา การจัดปฐมนิเทศในครั้งนี้ ก็เป็นความ คิดริเริ่มที่ดีของสหวิทยาลัยศรีอยุธยา สำหรับกิจกรรมต่อเนื่องหลังจากปฐม นิเทศแล้ว ก็เป็นเรื่องที่แต่ละวิทยาลัยจะดำเนิน การร่วมกับนักศึกษา เช่นมีการจัดชมรมขึ้น เป็นต้น การจัดชมรมก็ต้องเป็นความคิด ริเริ่มจากนิสิต นักศึกษาด้วย” เด็กที่ไม่ได้มาหลายอย่าง นับตั้งแต่ หลวงพ่อเทศน์เข้าใจง่าย เรื่องการแต่งกาย เขาจะแต่งกาย เรียบร้อยถูกระเบียบ เวลาทํากิจ กรรม เขาจะ

หัวข้อประเด็น

- การปลูกฝังระเบียบวินัย

ข้อความต้นฉบับในหน้า

เด็กที่มาปฐมนิเทศ แตกต่างกับ กิจกรรมปฐมนิเทศนี้เป็นความคิด ริเริ่มที่ดี “ทางกรมการฝึกหัดครูมีนโยบาย ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพ และจริยธรรม นักศึกษา โดยวางเป็นหลักการกว้าง ๆ ว่า กิจกรรมต่าง ๆ ที่วิทยาลัยจัดขึ้น หรือให้ นักศึกษาจัดขึ้น จะต้องเป็นไปเพื่อการส่งเสริม ๑. ทางวิชาการ ๒. ลักษณะนิสัยที่ดีให้แก่นักศึกษา การจัดปฐมนิเทศในครั้งนี้ ก็เป็นความ คิดริเริ่มที่ดีของสหวิทยาลัยศรีอยุธยา สำหรับกิจกรรมต่อเนื่องหลังจากปฐม นิเทศแล้ว ก็เป็นเรื่องที่แต่ละวิทยาลัยจะดำเนิน การร่วมกับนักศึกษา เช่นมีการจัดชมรมขึ้น เป็นต้น การจัดชมรมก็ต้องเป็นความคิด ริเริ่มจากนิสิต นักศึกษาด้วย” เด็กที่ไม่ได้มาหลายอย่าง นับตั้งแต่ หลวงพ่อเทศน์เข้าใจง่าย เรื่องการแต่งกาย เขาจะแต่งกาย เรียบร้อยถูกระเบียบ เวลาทํากิจ กรรม เขาจะให้ความร่วมมือดี ปฏิบัติตัวในการเรียนดีขึ้น “พระธรรมเทศนาของหลวงพ่อทัตตชีโว ที่แสดงในพิธีเปิดการปฐมนิเทศครั้งนี้ก็เกื้อกูล กับแผนพัฒนาการศึกษาเป็นอย่างดี โดยเฉพาะ อย่างยิ่ง ท่านพูดธรรมะเป็นภาษาง่าย ๆ อธิบายให้เด็กเกิดความเข้าใจ และ ตระหนักถึงคุณค่าของธรรมะ ซึ่งจะเป็น เพิ่มเติมต่อไปข้างหน้า ไม่ว่าจะเป็นในเรื่อง ของความรู้ก็ดี ในเรื่องของการปฏิบัติธรรมก็ดี ท่านเทศน์ได้ดีมากจริง ๆ” สิ่งแวดล้อมเป็นตัวกำหนดความ สําเร็จในการปลูกฝังระเบียบวินัย “การปลูกฝังอบรมเรื่องระเบียบวินัย ให้แก่เยาวชน นิสิต นักศึกษา จะได้ผลมากน้อย เพียงใด ผมคิดว่าอยู่ที่สิ่งแวดล้อม ผมมองว่า ถ้าสิ่งแวดล้อมภายในสังคมไม่เกื้อกูล ไม่ เอื้ออำนวย ก็ไม่ได้ผลตามที่เราพึงประสงค์ สมมติว่า ขณะที่เด็กอยู่ในโรงเรียน เราสร้าง เด็กให้อยู่ในกรอบ แต่ถ้าสิ่งแวดล้อมยังไม่ เอื้ออำนวยนะครับ เด็กจะทนต่อสิ่งแวดล้อม ไม่ค่อยได้ อารมณ์ก็หวั่นไหวง่าย โดยเฉพาะ อย่างยิ่งเด็กวัยรุ่น อารมณ์ของเขาไหวง่าย เขาจะหันไปตามสิ่งแวดล้อมมากกว่า เพราะ ฉะนั้นผมจึงมองว่าสิ่งแวดล้อมเป็นตัวกำหนด อย่างมาก” ผู้ประพฤติดีย่อมได้รับความ เคารพ “เกี่ยวกับการอบรมปลูกฝังเรื่องความ เคารพให้แก่นักศึกษานั้น ผมเห็นว่า ความ เคารพจะเกิดขึ้นได้นั้น ในแง่ของสังคมปัจจุบัน ควรจะเกิดจากจิตใจ เช่นจิตใจของผมเคารพ ท่านอธิการ ท่านรองอธิการ ไม่ใช่เกิดเพราะว่า บังคับให้ผมเคารพท่าน คือหมายความว่า ผู้ที่เราควรเคารพก็ต้องประพฤติดี ทำดีให้ สมกับที่เราเคารพครับ วิธีการเมื่อก่อนนี้ ผู้ใหญ่สอนให้เด็ก เคารพ โดยสั่งเด็กว่าต้องเคารพนะ คือถ้าสั่งมา เด็กก็ต้องเคารพใช่ไหมครับ แต่เดี๋ยวนี้เรา ให้การเคารพเป็นไปโดยธรรมชาติมากขึ้น ว่าบุคคลใดควรเคารพหรือไม่ควรเคารพ" อธิการเคยมาปฐมนิเทศแล้วได้ ผลดี อาจารย์....สมชัย มณีรัตน์ อธิการ การส่งเสริมชี้นำให้เขาไปเสาะแสวงหา วิทยาลัยครูเทพสตรี (ลพบุรี) ได้แสดง Kalyanamitra.org กรกฎาคม ๒๕๓๑
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More