การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน : หน้า 42/128

นอกจากการพัฒนาคุณภาพการเรียน ยากไร้ ไปสู่ความสุขความสำเร็จของ ชีวิตได้ด้วยพระมหากรุณาธิคุณเพราะ สถานที่ตั้งของโรงเรียนทุกแห่งอยู่ในถิ่น ทุรกันดาร เช่น โรงเรียนมัธยมวัชรวีร์ ซึ่งตั้งห่างจากจังหวัดฉะเชิงเทราออกไป ประมาณ ๑๐๐ กิโลเมตร ถนนบาง ช่วงยังเป็นถนนลูกรัง หน้าแล้งเต็มไป ด้วยฝุ่น หน้าฝนถนนจะกลายเป็นน้ำ โคลนสีแสด นักเรียนส่วนใหญ่เดินมา เรียนหนังสือ จึงมีโครงการสร้างที่พัก ให้นักเรียนที่อยู่ห่างไกลและไม่สามารถ เดินมาทันเรียนได้ แม้บ้านจะเป็น อาคารที่พักแบบง่าย ๆ พออาศัยหลับ ๆ นอน กำบังฝน หลบน้ำค้างได้ แต่ก็ ได้สร้างความผูกพันอันอบอุ่นระหว่าง นักเรียนและครูในโรงเรียนเหล่านี้ ทุกวันในระหว่างเปิดภาคการ ศึกษา เราจะได้เห็นภาพนักเรียนผู้ ยากไร้ทั้งหลาย เดินออกจากบ้านเป็น ทิวแถว สู่เส้นทางสายสว่างแห่งชีวิต จากน้ำพระทัยของสมเด็จพระบรม โอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร ที่ ทรงปูลาดไว้ให้พสกนิกรตัวน้อยๆ ของ พระองค์ พวกเขาต่างสำนึกในพระ มหากรุณาธิคุณอย่างล้นพ้น ต่างกล่าว ประกอบอาชีพเสริมระหว่าง เป็นเสียงเดียวกันว่า การสอนแล้ว ทางโรงเรียนยังมีนโยน เรียน คืออบรมแนะนำฝึกฝนให้นัก บายที่สำคัญประกอบในด้านอื่นๆ อีก เรียนรู้จักสร้างอาชีพเพื่อจะได้มีประสบ การณ์ หากไม่ประสงค์จะเรียนต่อก็ ด้วยคือ ความร่มรื่น จัดรูปแบบวางผัง สามารถนำเอาความรู้ประสบการณ์ ของโรงเรียนให้มีการปลูกต้นไม้เพื่อ ออกไปประกอบอาชีพเลี้ยงตนเองได้ ความร่มรื่น เป็นที่พักผ่อนหย่อนใจ โรงเรียนในพระราชูปถัมภ์ของ ของครูและนักเรียน “สมเด็จพระบรมฯ ท่านต้อง การให้พวกเราเป็นคนดีของชาติ พวก เราจะตั้งใจเล่าเรียน ประพฤติดี จะ ทำชื่อเสียงให้โรงเรียน เพื่อพระองค์ ท่าน..." สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยาม สยามมกุฎราชกุมาร ได้ทรงสนับสนุน ดูแลเอาพระทัยใส่ติดตามกิจกรรมของ โรงเรียนอยู่ตลอดเวลา พระองค์เสด็จ มีการจัดรูปแบบการสอนและ มกุฎราชกุมารเหล่านี้ คือนิมิตหมาย อันดียิ่ง เป็นแสงสว่างส่องนำทาง อุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อความเป็นระเบียบ วินัยที่ดี เพื่อปลูกฝังอุปนิสัยเด็กที่จะ เยาวชนเดินไปสู่ความก้าวหน้าในทิศ พระราชดำเนินไปทรงเยี่ยมเป็นขวัญ ทางที่ถูกต้องดีงาม ก้าวพ้นจากความ กำลังใจครูและนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ ออกไปเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในสังคม กัลยาณมิตร ๔๐ กรกฎาคม ๒๕๓๘