บทวิเคราะห์ด้านปริมาณสามเณร : หน้า 21/108

9). บทวิเคราะห์ด้านปริมาณสามเณร . ในปัจจุบันการจัดการศึกษาของรัฐยัง ไม่ทั่วถึง ทำให้เยาวชนที่จบการศึกษาภาคบังคับ ในชั้นประถมปีที่ 5 ที่ขาดแคลนค่าใช้จ่ายในการ ศึกษา เช้ามาใช้บริการจากสถาบันสงฆ์โดยบวช เป็นสามเณรเพื่อศึกษาต่อ หากรัฐสามารถจัดการ ศึกษาชั้นพื้นฐานได้ทั่วถึง โดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายถึง ๑๒ ปี ทำให้เยาวชนที่ขาดแคลนมีทางเลือกใน การศึกษา อาจจะมีผลต่อปริมาณการบวชเรียน ของสามเณรโดยตรง ๒.การศึกษาภาคบังคับใหม่ในมาตรา ๑๗ มีระยะเวลา ๙ ปี คือ จบการศึกษามัธยมปีที่ ๓ อายุประมาณ ๑๖ ปี หากเยาวชนจะต้องออก มาช่วยพ่อแม่ทั้งที่มีโอกาสศึกษาต่อ ก็โตพอจะ ใช้แรงงานทำงานช่วยพ่อแม่ อาจจะมีผลต่อ ปริมาณการบวชการเรียนของสามเณรอีกเช่นกัน ๓.๒ ด้านหลักสูตรประโยคบาลี นักธรรม (พระธรรมวินัย) การจัดการศึกษาของสงฆ์ในปัจจุบัน ๑. หลักสูตรประโยคบาลีและประโยคนักธรรม โดย แม่กองธรรม แม่กองบาลีของการคณะสงฆ์เป็นผู้รับผิดชอบ ๒. หลักสูตรพระปริยัติธรรมแผนกสามัญ โดย กองคาสนศึกษา กรมการศาสนาเป็นผู้รับผิดชอบ สรุปมาตรา ๑๕, ๑๖ การจัดการศึกษามี ๓ รูปแบบ ๑. การศึกษาในระบบ ประกอบด้วยการศึกษาชั้น พื้นฐานและการศึกษาอุดมศึกษา ๒. การศึกษานอกระบบ ๓. การศึกษาตามอัธยาศัย การศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบด้วย การศึกษาซึ่ง จัดไม่น้อยกว่า ๑๒ ปี พรบ. การศึกษาแห่งชาติ ปี พ.ศ. ๒๕๔๒ เมื่อมีผลบังคับใช้ไม่เกินปี พ.ศ. ๒๕๔๗ กลุ่มงาน กฎหมายสปส. มีความเห็นว่า หลักสูตรพระปริยัติธรรม แผนกสามัญเป็นการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และจะได้รับ การสนับสนุนค่าใช้จ่ายจากรัฐตามมาตรา ๑๐ แต่การศึกษา หลักสูตรประโยคบาลี-นักธรรม ไม่ใช่การจัดการศึกษาชั้น พื้นฐาน ดังนั้น อาจจะได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายจากรัฐไม่ เท่ากับการ กษาชั้นพื้นฐาน บทวิเคราะห์การรักษาหลัก^ตรประโยคบาตี- นักธรรม (พระยรรมวินัย) G). พระลังฆาธิการที่จัดการศึกษาทั้ง หลักสูตรประโยคบาลี-นักธรรม และหลักสูตรพระ ปริยัติธรรมแผนกสามัญภายในวัด แต่ได้รับการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายเต็มที่เฉพาะหลักสูตรพระ- ปริยัติสามัญแผนกสามัญ จะต้องขวนขวายช่วยตัว เองในการจัดการศึกษาในหลักสูตรประโยคบาลี- นักธรรม ๓.๓ ด้านเยาวชนชาวพุทธกับพระพุทธศาสนา สภาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมแห่งชาติ (๑) มีหน้าที่ในการพิจารณากลั่นกรองกฎหมายและกฎกระทรวง ที่ออกตามพระราชบัญญัติ ๓.๓.๑ การออกกฎหมายในระดับกระทรวงจะมีผล บังคับใช้ไม่เว้นแม้แต่โรงเรียนพระปริยัติสามัญแผนกสามัญ ดังนั้นหากสภาการศึกษาฯ แห่งชาติ (๑) ถูกครอบงำโดย ศาสนาอื่น ที่ไม่ปรารถนาดีต่อพระพุทธ ฆราวาสหรือผู้นำศาสนา กับยาณมิตร เมษายน พ.ศ. ๒๕๔๕ ๑๙