การปลูกฝังธรรมะในสังคม : หน้า 104/128

ท่านผู้อำนวยการจึงเล็งเห็นความสำคัญของ การปลูกฝังธรรมะเป็นอย่างยิ่ง โดยให้ทัศนะ ว่าจะต้องร่วมมือกันหลายฝ่าย ไม่ปล่อยให้การ ปลูกฝังธรรมะเป็นหน้าที่ของบุคลากรกลุ่มใด กลุ่มหนึ่งโดยเฉพาะ และผู้รับการปลูกฝังก็ มิใช่จะเจาะจงอยู่เฉพาะกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง ส่วนท่านเอง โดยหน้าที่รับผิดชอบ ท่านก็ พยายามหาทางปลูกฝังแก่บุคลากรระดับผู้ บริหารการศึกษาของประเทศอยู่แล้ว ถ้าผู้ บริหารการศึกษาเหล่านั้นซาบซึ้งในคุณค่า BBB ส่วนอันธพาลเกเร ตามปกติก็ไม่ชอบไปวัด มิหนำซ้ำยังไปมั่วสุมอยู่ในสังคมที่มีปัญหาอีก ก็เลยมีปัญหาเพิ่มขึ้น ดังนั้นผมจึงเห็นว่า ใน การปลูกฝังธรรมะ เราจะปล่อยภาระให้แก่ พระสงฆ์เท่านั้นไม่ได้ แต่จะต้องร่วมมือ กันทุกฝ่าย ตั้งแต่รัฐบาล สื่อมวลชน และ ทุกหน่วยในสังคม" การปลูกฝังธรรมะต้องเน้น ของธรรมะ ประกอบกับมีทีมงานที่จะนำธรรมะ ภาคปฏิบัติจึงจะเปลี่ยน มาใช้ให้ได้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตอย่าง แท้จริง ในอนาคตอันใกล้นี้ เราคงจะได้เห็น พฤติกรรมของคนในสังคมไทยเปลี่ยนแปลงไป ในทางสันติสุขมากขึ้น ขอเชิญฟังทัศนะของ ท่านดูสิ “ในแง่ของการเรียนรู้ การปลูกฝังธรรมะ จะต้องเริ่มตั้งแต่สภาพครอบครัว คือตั้งแต่ ทารกอยู่ในครรภ์ ถ้ามารดาบิดารักษาอารมณ์ ให้ดี สภาพที่ดีเหล่านี้ก็จะถูกถ่ายทอดและ สะสมไว้ในตัวเด็ก โดยสภาพที่เป็นจริงในทุก วันนี้ ตอนที่เด็กอยู่บ้านก็ยังพอไปได้ ครั้นอยู่ โรงเรียนระดับเด็กเล็ก จริยธรรมของเด็กก็ยัง ดีอยู่ เหมือนผ้าขาวที่ยังสะอาด แต่พอไปสัมผัส สังคมภายนอก สิ่งแวดล้อมภายนอก รวมทั้ง หนังสือพิมพ์ วิทยุ ทีวี วิดีโอ ภาพยนตร์ใน ปัจจุบัน มักจะมีแนวโน้มพาให้เด็กประพฤติ ไม่เหมาะสม คนไปวัดส่วนมากก็มีพื้นฐาน จิตใจดีอยู่แล้ว พอได้ฟังหลวงพ่อหลวงพี่ท่าน เทศน์บ้าง อ่านหนังสือธรรมะบ้าง คนดีก็ดียิ่งขึ้น ๑๐๐ พฤติกรรมได้ ก่อนที่จะมาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ สถาบันพัฒนาผู้บริการการศึกษานี้ คุณเดชา ทองสุวรรณ เคยดำรงตำแหน่ง ศึกษาธิการ จังหวัดนครราชสีมา มาก่อน ท่านเป็นผู้ บริหารหนุ่มที่มีไฟแรง มีความมุ่งมั่นจะพัฒนา บุคลากรในความรับผิดชอบของท่านให้ทำงาน อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นท่านจึงจัดอบรม จริยธรรมโดยเจาะกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มแรก เป็นผู้บริหารการศึกษาทั้งหมดในจังหวัด นครราชสีมา เมื่ออบรมกลุ่มแรกเสร็จแล้ว ไม่นานนัก ก็จัดอบรม กลุ่มที่ ๒ ซึ่งผู้เข้า อบรมทั้งหมดเป็นผู้บริหารการศึกษาระดับ ผู้ช่วย จากสถานศึกษาและหน่วยงาน ต่าง ๆ เกี่ยวกับการศึกษาในจังหวัดนคร ราชสีมา ตลอดการอบรม ผู้เข้าอบรมจะ ต้องรักษาศีล ๕ อย่างเคร่งครัด แต่เนื้อหา จริยธรรมที่อบรมเน้นความรู้ภาคทฤษฎีมาก กว่าภาคปฏิบัติ จากการติดตามผลอย่างใกล้ชิดทั้งสอง รุ่นที่ผ่านมา ทำให้ได้แนวความคิดว่า ถ้าจะ ให้การอบรมได้ผลดี จะต้องเน้นภาคปฏิบัติ มากกว่าทฤษฎี อีกทั้งครูอาจารย์ส่วนใหญ่ ก็มีความรู้ภาคทฤษฎีกันอยู่แล้ว ดังนั้นจึงจัด อบรม รุ่นที่ ๓ ณ วัดพระธรรมกาย จังหวัด ปทุมธานี ในระหว่างเดือนเมษายน ๒๕๓๐ โดยผู้เข้าอบรมในรุ่นนี้ เป็นครูอาจารย์ จากอำเภอต่าง ๆ ทั่วจังหวัดนครราชสีมา และตัวท่านศึกษาธิการเองก็เข้ารับการ อบรมด้วย ในรุ่นนี้ท่านรองปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ ได้มาเป็นประธานเปิดการอบรม จากการติดตามผลในรุ่นนี้ปรากฏว่า บางโรงเรียนส่งครูเกเรไปอบรม พูดง่าย ๆ ก็คือ ส่งไปดัดสันดาน ท่านอดีตศึกษาธิการจังหวัด ได้ถ่ายทอดเรื่องนี้ว่า “พอใกล้วันสุดท้ายของการอบรม มีผู้ เข้ารับการอบรมมาสารภาพกับผมว่า ตนเอง เป็นคนค่อนข้างเกเร นี่ก็เป็นบุญของผม ถ้า ผมไม่มีโอกาสเข้าอบรมที่นี่ก็คงจะต้องเกเร ต่อไป” ต่อจากนั้นท่านได้ให้ทัศนะเพิ่มเติมว่า “เมื่อเข้าอบรมแล้วปรากฏว่า คนที่เกเร เปลี่ยนพฤติกรรมได้มาก เมื่อกลับไปแล้ว ปฏิบัติเคร่งครัดกว่าคนดีเสียอีก คนขี้เหล้า เมายาปรากฏว่าเลิกดื่ม แล้วเอาตนเองเป็น ตัวอย่างให้คนอื่นเห็นว่า ผมไปแล้วผมก็ เลิกดื่ม ซึ่งถึงแม้ว่าใน ๑๐๐ คนจะมีสัก ๒-๓ คน ก็เกิดความภูมิใจมาก เพราะเรา สารการศึกษา โกยเอา กองสาร ศิษย์เก่าผู้มีผลงานดีเด่น ปร vi and sa Kalyanamitra.org