การพัฒนาโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน : หน้า 32/120

ตำรวจตระเวนชายแดน ได้จัดสร้าง โรงเรียนไปแล้วจำนวนร้อยกว่าโรง ก็ เกิดปัญหาว่า ทำอย่างไรที่จะให้ตำรวจ ซึ่งไม่ได้มีอาชีพเป็นครู แต่ต้องมาสอน เด็ก ๆ สอนได้ดีขึ้น การเรียนของเด็กจะ ได้มีคุณภาพสูงขึ้น ก็มีการประสานงาน กันในช่วงนั้น ผมจึงขันอาสาว่า กรมการ ฝึกหัดครูจะเข้ามาช่วย คือเราวางแผน ร่วมกันว่า โรงเรียนทั้งหนึ่งร้อยกว่าโรง เราคงทำทีเดียวไม่ได้” เราจึงคัดเลือกวิทยาลัยที่อยู่ใกล้ ชายแดน ซึ่งมีประมาณเกือบยี่สิบ วิทยาลัยเข้าไปร่วมงาน โดยตั้งเป็นโครง การร่วมขึ้นมาคือ โครงการพัฒนา คุณภาพการเรียนการสอน โดยการ จัดการศึกษาในโรงเรียนของตำรวจ ตระเวนชายแดนเหล่านั้น ก็เริ่มจากวิทยา ลัยครูรับผิดชอบเพียงโรงสองโรงก่อน แล้วค่อย ๆ ขยายกันไป เพราะว่าบาง โรงเรียนอยู่ลึกเกินไป ทางตำรวจตระเวน ชายแดนเองก็ทำไม่ได้ วิธีการก็คือ เราจะ ส่งครูอาจารย์ออกไปสำรวจก่อนว่า สภาพโรงเรียนเป็นอย่างไร สภาพแวด ล้อมโดยทั่วไปเป็นอย่างไร มีปัญหา อะไรบ้างที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน ไม่ว่าจะเป็นการสอนเกี่ยวกับวิชาสามัญ หรือวิชาการงานพื้นฐานอาชีพ เขาต้อง การสิ่งใด มีช่องทางใดที่เราพอจะช่วย เหลือได้แล้วก็มาวางแผนร่วมกับตำรวจ ตระเวนชายแดน และผู้แทนจากกรม ส่งเสริมการเกษตร ทั้งนี้เพื่อให้การ ดำเนินงานสอดคล้องกัน หลังจากนั้น ทางวิทยาลัยครูก็ส่งนักศึกษาครูออกไป ฝึกสอนที่โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน แทนที่จะออกไปฝึกสอนที่อื่น แล้วมี อาจารย์ไปนิเทศก์ นอกจากนั้นยังเชิญ ครูที่เป็นตำรวจมารับการอบรมวิธีการ ๓๒ 31-6248 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ เสด็จพระราชดำเนินไปทรงเยี่ยมโรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดเชียงใหม่ วันที่ ๑๙ มกราคม ๒๕๓๐ สอน การทำอุปกรณ์ประกอบการสอน อบรมทั้งหลักสูตรให้เข้าใจ รวมทั้งการ ดูแลปกครองนักเรียน และมีการส่งเสริม อาชีพทางการเกษตรจากกรมส่งเสริม การเกษตร เพื่อให้การเรียนการสอนสอด คล้องกับชีวิตจริงของเด็กเหล่านั้น เด็ก เหล่านั้นมีปัญหาอะไร ปัญหาเกี่ยวกับ สุขภาพอนามัย ปัญหาเกี่ยวกับการเรียน ปัญหาความรู้พื้นฐานที่จะไปประกอบ อาชีพ ปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับท้องถิ่น เราก็เอาปัญหาเหล่านั้นมาปรับให้สอด คล้องกับหลักสูตร เพื่อให้เขาได้เรียนรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วัน เพื่อให้ตรงกับพระราชดำริที่ทรง ปรารถนาจะส่งเสริมคุณภาพชีวิตของเด็ก ปัจจุบันได้ขยายไปประมาณหนึ่งร้อย กว่าโรง และอธิบดีกรมการฝึกหัดครูคน ในปัจจุบันก็ยังดำเนินการอยู่...” แม้จะมีอุปสรรค ด้วยถนนหนทาง ที่ทุรกันดาร ขาดยวดยานพาหนะ บาง เส้นทางไปได้เฉพาะหน้าร้อน หน้าฝน รถยนต์วิ่งไม่ได้ ต้องไปทางเฮลิคอปเตอร์ เท่านั้น แต่จากการประสานงานร่วมกัน ก็ทำให้เกิดประโยชน์หลายประการ อย่าง น้อย ขวัญและกำลังใจของตำรวจตระเวน ชายแดน ก็ดีขึ้น เพราะตัวเขาไม่ได้รับ การฝึกให้เป็นครู แต่ได้รับความรู้จน กระทั่งมีตำรวจหลายคนสนใจในการ เรียนการสอน ถึงกับมาเรียนในภาคค่ำ ที่วิทยาลัยครู จนกระทั่งได้รับประกาศ นียบัตรระดับ ปกศ.สูง บางคนได้ถึงระดับ ปริญญาตรี เป็นการช่วยยกวิทยฐานะ ของตำรวจที่อยู่ในชายแดนให้ดีขึ้น และ เป็นการแสดงถึงความร่วมมือประสาน งานกันเป็นอย่างดี ซึ่งท่านอธิบดีกรม สามัญกล่าวว่า..... “เนื่องจากพระบารมีที่ทรง พระเมตตาชี้แนวทางให้พวกเราได้ ดำเนินงาน ซึ่งเป็นประโยชน์กับเด็ก ในชายแดนอย่างมาก ทำให้เขามี กัลยาณมิตร / มิถุนายน ๒๕๓๐ Kalyanamitra.org