การพัฒนาการศึกษาและจริยธรรม : หน้า 75/152

นายสมาน แสงมะลิ ปลัดกระ ทรวงศึกษาธิการ เดิมท่านรับราชการ ได้รับ เป็นครูประชาบาลที่ ร.ร.วัดนิมมานรดี ต่อมาได้รับทุนจากกระทรวงศึกษาธิการ ไปศึกษาต่อ ณ มหาวิทยาลัยเซ็นทรัล มิชิแกน สหรัฐอเมริกา ปริญญาโททางการศึกษาเมื่อปี ๒๕๕๕ เมื่อได้กลับมารับราชการ ได้นำความรู้ ที่ได้เรียนมานั้น มาช่วยปรับปรุงงาน การศึกษาให้เจริญก้าวหน้าขึ้น ไม่ว่าจะ เป็นงานด้านประถมศึกษา มัธยมศึกษา ฯลฯ การศึกษาผู้ใหญ่งานศึกษานิเทศก์ ฯล ตามตำแหน่งหน้าที่การงานที่ได้รับ มอบหมาย ในขณะเดียวกันยังได้เข้า ร่วมงานในระดับองค์กรระหว่างประเทศ อีกด้วย เช่น เป็นกรรมการบริหารของ องค์การยูนิเซฟ ซึ่งเป็นองค์การช่วยเหลือ เด็กทั่วโลก เป็นกรรมการองค์การยูเนสโก เป็นกรรมการด้านวัฒนธรรมของกลุ่ม อาเซียน 4. ซึ่งจากการที่ได้ทำงานร่วมกับ องค์กรระหว่างประเทศนั้น ก็ทำให้ได้ เผยแพร่ความรู้ ความคิด ทางด้าน พัฒนาการศึกษาโดยส่วนรวมได้มาก ขึ้น ทางมหาวิทยาลัยเซ็นทรัล มิชิแกน จึงเห็นเป็นเกียรติเป็นศรีแก่สถาบันและทาง สังคม ได้พิจารณามอบปริญญาดุษฎี บัณฑิตกิตติมศักดิ์ ในสาขา PUBLIC SERVICE ในฐานะของราชการให้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ นับเป็นความภูมิใจมิใช่ เฉพาะกระทรวงศึกษาธิการเท่านั้น แต่ เป็นความภูมิใจของชาวไทยทั้งประเทศ ด้วย อย่างไรก็ตาม ท่านปลัดกระ ทรวงศึกษาธิการ ได้เน้นนักหนาว่า “ผมระลึกอยู่เสมอว่า งานอัน ใดก็ตามที่ประสบผลสำเร็จ ก็คง เป็นเรื่องของเพื่อนร่วมงาน ข้าราช การต่าง ๆ ที่ทํางานอยู่ด้วยกัน คง จะไม่ใช่โดยส่วนตัวคนเดียว” เมื่อเรียนถามถึงแนวนโยบายที่ จะส่งเสริมหลักสูตรด้านจริยธรรมให้แก่ เยาวชนของชาตินั้น ท่านกล่าวว่า “ทางกระทรวงศึกษาฯ ได้ถือเป็น หลักตลอดมา ตั้งแต่เริ่มมีแผนการศึกษา แห่งชาติ เราก็ถือว่า “จริยศึกษา” เป็นองค์หนึ่งในการจัดการศึกษาแห่งชาติ ฉะนั้น ในหลักสูตรนี้ ก็มีการเรียน การสอนในด้านศีลธรรม ศาสนา มา โดยตลอด และเพื่อขจัดปัญหาเด็ก มีความรู้ในเนื้อหา แต่ยังไม่รู้จักการนำ ไปใช้เท่าที่ควร ทางกระทรวงฯ จึงหัน มาเน้นภาคปฏิบัติให้มากขึ้น สิ่งหนึ่ง ซึ่งถือเป็นสำคัญ ก็คือ “ครู” ครูจะต้อง เป็นแบบอย่างให้เด็กได้ เพราะมีหน้าที่ ในการฝึกอบรมจริยศึกษาแก่เด็กโดย ตรง สำหรับกิจกรรมที่ทำกันโดยปกติก็ มี การสวดมนต์ตอนเช้าหรือสุด สัปดาห์ และอบรมไปพร้อมกันรวมทั้ง การจัดกิจกรรมในวันสำคัญทาง ศาสนา การพานักเรียนไปฟังเทศน์ที่ วัด หรือนิมนต์พระมาเทศน์ที่โรงเรียน เป็นต้น” นอกจากนี้ ยังมีการฝึกอบรม จริยธรรมแก่ผู้บริหารทั้งในระดับกระ ทรวงฯ และระดับท้องถิ่น ณ สถาบัน พัฒนาผู้บริหารอีกด้วย เพื่อให้ข้าราช การเหล่านั้นได้เข้าใจหลักธรรมต่าง ๆ แล้วนำไปจัดกิจกรรมฝึกอบรมด้านนี้ใน หน่วยงานของตนต่อไป ซึ่งนี่เองกระมัง เป็นผลให้เด็กนักเรียนนักศึกษาบาง หมู่ บางพวกที่เคยมีปัญหา เช่นด้านก่อ การวิวาทเป็นเนือง ๆ มีปัญหาน้อยลง Kalyanamitra.org ๖๕