การนั่งสมาธิและการสอนเด็ก : หน้า 27/124

ที่เลือกเพราะชื่อถูกใจ คงตอบคำถาม ลึก ๆ ในหัวใจเราได้ เมื่อได้อ่านหนังสือแล้วเกิดมี ความหวัง มีกำลังใจอย่างแรงกล้า ดิฉัน ก็เดินทางมาวัดพระธรรมกายอย่างเงียบ ๆ ทันที สนใจแต่การอยู่ธุดงค์เพื่อนั่งสมาธิ อย่างจริงจัง เข้าเสียหลายรอบหลายคราว จากเป็นลูกน้องจนกลุ่มเขาจะเชิญเป็น หัวหน้าก็ไม่สนใจ สรุปแล้วดิฉันมาเข้าใจ เรื่องของบุญเรื่องของทาน ศีล สมาธิ จากวัดพระธรรมกาย ทุกอย่างทะลุปรุโปร่ง มั่นใจในคำสอนของหลวงพ่อทัตตชีโว ตลอดเวลานี้ดีมาก การกราบไหว้ลูกไม่ การรับเชิญบรรยายเรื่องเกี่ยวกับวิชาชีพ เคยเคอะเขินแม้เวลากราบปู่ย่าตายาย หรือ ในที่ต่าง ๆ ทั่วไป เรื่องที่ไม่รู้ทะลุปรุโปร่ง เวลาพาลูก ๆ ไปพบหมู่พวกในสมาคม คือ การนั่งสมาธิ บังเอิญมีนักศึกษา จะได้รับคำชมว่าลูกไหว้ได้สวยงาม กราบ ครุศาสตร์บัณฑิตภาคค่าวิชาเอกอนุบาล พระได้ถูกต้อง บางรายแม้จบอนุบาล ที่ดิฉันสอนอยู่ได้มาชวนทำบุญที่วัดพระ ไปแล้ว ๒-๓ ปี คุณแม่ยังโทรศัพท์มา เล่าให้ฟังว่า ตอนอยู่อนุบาลได้รางวัลชม เชย กราบสวย ตอนนี้ได้รับรางวัล มารยาทงามที่โรงเรียนอีกแล้วค่ะ คราวนี้ ได้ที่หนึ่งเชียวนะคะ อบอุ่นใจในความเมตตาที่ได้รับจาก หลวงพ่อธัมมชโย เจ้าอาวาส ปัจจุบันดิฉันครบเกษียณอายุราช การแล้ว แต่ยังต้องทำงานกับเด็ก ๆ อนุบาล อยู่โดยมีเจ้าของโรงเรียนอนุบาลเอกชน หลายโรงเรียน ขอให้ดิฉันช่วยเหลือด้าน วิชาการด้วยความคุ้นเคยกันบ้าง เคยเป็น ลูกศิษย์กันมาก่อน และการขอร้องเพื่อ ประหนึ่งการกุศล จึงรับปากช่วยเหลือ ตามที่ขอร้อง ดิฉันได้ทดลองนำ “จริยธรรม สำหรับเด็กอนุบาล” เข้าสู่บทเรียนของ เด็ก ๆ หลายแห่ง โดยเริ่มชั้นโตก่อน คืออนุบาล ๓ และอนุบาล ๒ ตามลำดับ ฝึกการกราบไหว้บุคคล และกราบพระ แบบเบญจางคประดิษฐ์ก่อนวันไหว้ครู ฝึกการนั่งสมาธิ ๑ นาทีก่อนเรียน และ ก่อนนอนกลางวันทุกวัน ผู้บริหารโรงเรียน และครูประจำชั้นอนุบาลหลายคนพูดกับ ดิฉันว่า ตั้งแต่มีการนั่งสมาธิ รู้สึกว่าเด็กรุ่นนี้ชนน้อยกว่าเด็กรุ่นก่อน ๆ ที่ยังไม่มีการฝึกสมาธิ เด็กฟังคำสั่ง ต่าง ๆ ของครูเข้าใจเร็วขึ้น การเรียนดีขึ้น ๑ นาที ธรรมกาย พอรู้ที่อยู่ดิฉันก็ส่ายหน้าได้แต่ ถวายปัจจัยตามกำลังบุญของตน นักศึกษา คนนั้นมาพบอีก พร้อมกับเหรียญทองแดง พระธรรมกาย กับหนังสือธรรมะจาก หลาย ๆ วัดเพื่อให้ดิฉันอ่าน ดิฉันจึงบอก เธอตรง ๆ ว่ามีเวลาอ่านน้อย จึงขอ เลือกไว้แต่ที่คิดว่าจะสามารถอ่านให้จบเล่ม สำหรับการซนของเด็กนั้นก็ซนตามปกติ เมื่อโครงการดังกล่าวได้ผลดี ดิฉัน ยิ่งกังวลใจลึก เกี่ยวกับการนั่งสมาธิ ๆ เพราะในชีวิตการเป็นครูดิฉันมั่นใจใน ได้ จึงเลือกหนังสือกองโตนั้น พิจารณา ความรู้สายวิชาชีพของตนเอง ในการเรียน เฉพาะชื่อหน้าปก เลือกได้ ๒ เล่มคือ ๆ ในการสนทนากับ การสอนแก่เด็ก ผู้ปกครอง และการสอนนักศึกษา แม้ ธรรมทายาท แต่เมื่อเขาเข้าใจคำสั่ง เช่นขณะนี้เรา อยู่ในห้องประชุมเราจะต้องเงียบ เด็ก ที่เลือกเพราะชื่อแปลก จะเข้าใจและเงียบได้ตามเวลาที่ครูต้องการ และเป็นที่น่าปลาบปลื้มที่บางโรงเรียน ไม่เคยได้ยิน และเดินไปสู่ความสุข Kalyanamitra.org กั ล ย า ณ ม ต ร ๒๕