คุณสมบัติของครูที่ดี : หน้า 59/126

กันยายน ๒๕๓๑ เขียนไว้แค่นี้เอง ไม่รู้ว่าความรู้อะไร ความประพฤติอะไร แล้วรู้ว่าอย่างไรเหมาะสม หรือไม่เหมาะสม บางครั้งจึง ทำให้ข้าราชการครูบรรจุใหม่ถูกกลั่นแกล้ง ถูกออกจาก ราชการจำนวนมาก พอร้องเรียนว่า เขามีความผิดอะไร ไม่เหมาะสมตรงไหน ฝ่ายผู้บังคับบัญชาก็ชี้แจงไม่ได้ แต่ในขณะเดียวกันในรอบปีหนึ่ง ก็มีคนไม่ได้มาตรฐาน ไม่เหมาะสมกับหน้าที่ของความเป็นครูได้รับราชการ ต่อไปเป็นจำนวนมาก เพราะฉะนั้นเพื่อความเป็นธรรม ในสังคม เพื่อประโยชน์ของแผ่นดิน เราต้องมีหลักการ ให้ได้ คนที่เราแน่ใจว่าเขามีความรู้ความสามารถที่จะมา รับใช้งานของราชการแผ่นดินอย่างแท้จริง ซึ่งการทดลอง ปฏิบัติหน้าที่นั้น เป็นวิธีหนึ่งของการสร้างสรรค์หาคน โดยที่เขาผ่านทดลองและสัมภาษณ์คัดเลือกมาแล้ว ก็เชื่อ ว่าเขาเป็นคนมาตรฐานใช้ได้ตามหลักการ แต่เนื่องจาก เป็นการดูในระยะเวลาอันสั้น การจ้างคนเราจะต้องจ้าง ไปตลอดชีวิต กว่าจะเกษียณอายุกันเป็นสิบ ๆ ปี ถ้าเป็น คนดีก็ดีไป แต่ถ้าเป็นคนไม่ดีก็จะทำความเสียหายให้ ประเทศชาติมากขึ้น หรือถ้าไม่เสียหายมากก็อาจไม่ใช่ คนที่ทำคุณประโยชน์ให้สมกับที่ราชการแผ่นดินต้องเสีย ค่าใช้จ่ายเลี้ยงดูเกื้อกูลเป็นเวลานานปี จึงมีการทดลอง เพื่อให้แน่ใจว่า เป็นคนดี เราจึงจงใจที่จะวัดความรู้ใน เรื่องการทำงานของเขา อย่างเป็นครูนี่ต้องมีเทคนิค วิธีสอน ถ่ายทอดความรู้ให้กับศิษย์ได้อย่างมีประโยชน์ คือให้เด็กมีความรู้สูงและมีความประพฤติดีตามความ ประสงค์ของราชการ แต่ขณะเดียวกัน คนที่มีความรู้ดี ความสามารถดี ใช่ว่าจะเป็นครูดีมีประสิทธิภาพ ต้องมีความประพฤติดี มีคุณธรรมด้วย เพราะฉะนั้น ผมจึงสั่งให้แก้ไขแบบของการทดลอง ปฏิบัติราชการ ให้มีเครื่องมือในการวัดความรู้จริง ๆ เราต้องระบุไว้ล่วงหน้าเองว่า คนเข้าเป็นอาจารย์ เข้ามา เป็นครูทดลอง หน้าที่ที่เขาจะต้องทดลองนั้น มีหน้าที่ อะไรบ้าง คือจะต้องเป็นคนมีความรู้ในเรื่องอะไร จำนวน เท่าใด คือระบุหัวข้อออกมาชัดเจนเลยครับ และเขา จะต้องประพฤติปฏิบัติอย่างไร แสดงพฤติกรรมอย่างไร แสดงผลงานออกมาอย่างไร ถึงจะถือว่าเป็นคนมีความ สามารถดี เรื่องความประพฤติก็เช่นกัน ประพฤติใน เรื่องใดบ้าง อย่างไรจึงจะเรียกว่าความประพฤติดี อย่างไรเรียกว่าความประพฤติไม่ดี ฉะนั้นเมื่อครูเดินเข้า มาในโรงเรียนวันแรก เขาจะได้รับการตรวจการเช็คในสิ่ง เหล่านี้เลย อบรมแรมนาวา B กันยายน จมาพับริท เกษ ญ ตรง คลิปอนันต์ ในช่วงแรกของการทำงาน เขาจะได้รู้ว่า ความรู้ ของเขาอยู่ในจุดไหน จุดไหนควรผ่านหรือไม่ผ่าน ประการสำคัญ คนที่วัดผลมิใช่มีแต่ผู้บังคับบัญชา คนเดียว เราให้คณะบุคคลวัด นอกจากผู้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีผู้ช่วยและผู้บังคับบัญชาระดับรองอีกคนหนึ่ง แล้วก็ หัวหน้าฝ่ายหัวหน้าหมวดวิชานั้น ๆ ซึ่งทำหน้าที่เป็นครู พี่เลี้ยง และในขณะเดียวกันก็เป็นกรรมการตรวจวัด เพราะฉะนั้นพอครูคนหนึ่งเข้ามา เขายังมีครูพี่เลี้ยงอีกคน หนึ่งเป็นคนคอยบอกเลยว่า ในระยะเวลา 6 เดือน สิ่งที่ จะต้องปฏิบัติเป็นอย่างนี้ เราจะมีการวัดจำนวนเท่านั้น เท่านี้ครั้ง เห็นไหมครับ เป็นการส่งเสริมให้มีแนวทาง ชีวิต ความเป็นอยู่ที่ถูกต้องเหมือนการส่งพิมพ์เขียวให้ เรียกว่าการทำงานต้องมีหลักการ มีทฤษฎี...” คุณสมบัติของครูที่ดี “ผมว่าครูที่ดีควรจะเป็นครูที่รับผิดชอบ มี ความสามารถ ทันสมัย ทันเหตุการณ์ และอยู่ใน แนวหน้าอยู่เสมอ อย่างเช่นครูสังคมศึกษาที่ดี ก็ต้อง เป็นครูที่มีความรู้ในวิชาสังคม ทันสมัยทันเหตุการณ์ ในปัจจุบัน หรือครูประวัติศาสตร์ ก็ไม่ใช่ครูที่กอดตำรา ประวัติศาสตร์ หรือนิ้วเอามาจากมหาวิทยาลัยแล้วก็เอา มาสอนลูกศิษย์ต่อ ประวัติศาสตร์เป็นเรื่องของชีวิต มนุษย์ เป็นเรื่องของความเคลื่อนไหวของสังคมประวัติ ศาสตร์มันเขียนหน้าใหม่ทุกเวลานาที เพราะฉะนั้น ครูประวัติศาสตร์ที่ดีคือครูที่ศึกษา ค้นคว้า และสังเกต การณ์อยู่เสมอ ไม่ว่าเขาสอนประวัติศาสตร์ไทยแต่โบราณ ก่อนเป็นราชอาณาจักร แต่เขาต้องตามเหตุการณ์ปัจจุบัน ด้วยว่า เขมรเป็นอย่างไร พม่ากำลังเกิดเหตุการณ์อะไรอยู่ Kalyanamitra.org กัลยาณมิตร ๔๙