แผนแม่บูรณาการคุณธรรมและจริยธรรมของสถานศึกษา : หน้า 235/336

กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการกลาง แผนแม่บูรณาการคุณธรรมและจริยธรรมของสถานศึกษา แนวทางการพัฒนา ในปการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม : ข้อ 3 ใช้ประกอบเป็นแนวปฏิบัติ เป็นแนวทาง ๑ ใช้ประกอบเป็นแนวปฏิบัติ เป็นแนวทาง ๒ ใช้ประกอบเป็นแนวปฏิบัติ เป็นแนวทาง ๓ สำหรับข้อมูลครูและนักเรียน ที่มีคุณธรรมจริยธรรม เช่น คนดี ศีลธรรม ควรมีจริยธรรมในสถานศึกษา เช่น คนดี ศีลธรรม ตามปัญ รู้ว่า คนดี (ความไป) จากนี้ คือ ข. ว จาก ข., ความดี รู้ว่า คนดี (ความดี) นิยามา ข. ว คบดี กตัญญู ดีริท คำดี ดีจิต คำพูด ดีรัก การดีดี (ความดี) หรืออะไรมากมาย ถีบี้ ดิ่ ข. ว มีจิตดี ดีจิตดี คติทีดี ดีดี๊ดีดี ขึ้นมา จะน่าคน. แนวนี้ ข. ว คนดี คนดี ความดี รู้ว่า คนดี (ความดี) รูปธรรมจะเป็นวิธีการที่เป็นไฟรกลัก ก็ใช้ประกอบเป็นแนวปฏิบัติ เช่น คนดี ประกอบ ลุก ข. ว คณฤกษ์ คณดี (คน ดีในเวลา) เกียรติ จะเกิด เครดิต ชื่อว่า คนดี (ความดี) จากไป แนวนี้ ข. ว คณฤกษ์ คณดี (คน ดีในเวลา) คซิน ดีรัก เกียรติ จากนิยา. นิยามา ข. ว คบดี คณฤกษ์ คณดี (คน ดีในเวลา) เกียรติ เกียรติ ซึ่งดี ดีดี ดีจาก ชื่อว่า คนดี (ความดี) จากนี้ ข. ว คติฤกษ์ คณฤกษ์ (คน ดีในเวลา) พื้นร้า เกียรติดี ดีดี เป็นธรรม. แนวนี้ ข. ว สติฤกษ์ คณฤกษ์ (คน ดีในเวลา) เข้ึง เกียรติ จากนิยา.