การอบรมคุณธรรม : หน้า 78/204

นักเรียนร้อยละ ๘๘ ประนับใจต่อตัวโครงการ บรรยากาศการอบรม และเนื้อหาคุณธรรมที่ บรรจุไวในการอบรม ส่วนใหญ่เห็นความ สำคัญของการเป็นคนดี และตั้งใจหาความดียิ่งขึ้น การอบรมแล้วจะได้เป็นสิ่งแวดล้อมที่ดีซึ่งกันและกัน คอยประคับประคอง ชวนกันทำความดียิ่งๆ ขึ้นไปได้ เพราะปัญหาที่ผ่านมาคือ อบรมเฉพาะเด็ก แต่เมื่อกลับไปเจอกับสิ่งแวดล้อมเดิมๆ ปัญหาก็เกิดขึ้นอีก 0 หลักสูตรในการอบรม ๒ วัน 9 คืน ใช้วันศุกร์กับวันเสาร์ ให้มา พักค้างที่โรงเรียนหรือวัด กิจกรรมมีตั้งแต่เช้าสวดมนต์ นั่งสมาธิ ช่วง สายและช่วงบ่ายเป็นเกมและลันทนาการสอดแทรกคุณธรรม ช่วงคาสวด มนต์-นั่งสมาธิ และฟังธรรม เนื้อหาธรรมะ ประกอบด้วยความรู้เรื่องทาน ศีล ภาวนา ความ กตัญญูรู้คุณของพ่อแม่ครูบาอาจารย์ ความสามัคคีในหมู่เพื่อนนักเรียน ด้วยกัน ความมีวินัยต่อตนเองและสังคม มีความเคารพต่อผู้ใหญ่ และมี ความอดทนต่อการทำความดี โดยสอดแทรกให้กับเด็กผ่านเกมและ กิจกรรมสันทนาการต่างๆ ส่วนผู้ใหญ่จะร่วมในกิจกรรมสวดมนต์ นั่งสมาธิ ฟังธรรม ออกกำลังกาย และบางกิจกรรมก็แยกไป เช่น ปุจฉา-วิสัชนา ธรรมะสําหรับการดำรงชีวิต เป็นต้น จากการสำรวจความคิดเห็นของผู้เข้ารับการอบรมพบว่า นักเรียนร้อยละ ๘๘ ประทับใจต่อตัวโครงการ บรรยากาศการอบรม และ เนื้อหาคุณธรรมที่บรรจุไว้ในการอบรม ส่วนใหญ่เห็นความสําคัญของการ เป็นคนดีและตั้งใจทำความดียิ่งขึ้น เห็นว่าการสวดมนต์ทำวัตรเช้า-เย็น การนั่งสมาธิเป็นประโยชน์และควรทำ และเสนอว่า ควรให้มีการจัดค่าย คุณธรรมในลักษณะเช่นนี้ขึ้นอีก โดยขยายเวลาการอบรมเป็นระยะ ๒ คืน ๓ วัน ด้านครูและผู้ปกครองร้อยละ ๙๔.๗๘ เห็นว่าโครงการนี้มี ประโยชน์อย่างมาก โดยเฉพาะการสวดมนต์ทำวัตร นั่งสมาธิ และ กิจกรรมลันทนาการที่สอดแทรกคุณธรรมต่างๆ รวมทั้ง เห็นว่าความรู้ทั้ง ภาคทฤษฎีและการปฏิบัติธรรมสามารถน่า ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง จากความคิดเห็นดังกล่าวแสดงให้เห็นว่า มิใช่เด็กจะไม่สนใจ ศาสนาหรือไม่อยากทำความดี แต่ที่ผ่านมาไม่เคยได้รับการแนะนำ หรือ โอกาสในการทำความดีมาก่อน เมื่อได้รับการแนะนำา และทำให้ดูร่วมกัน ทั้งครูและผู้ปกครอง ทำให้เห็นว่าธรรมะหรือศีลธรรม เป็นสิ่งที่ไม่แปลก แยกกับชีวิตปกติ สามารถน่า มาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไม่ยาก โดยเฉพาะถ้าได้รับการสนับสนุนจากทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน III ๗๖ กัลยาณมิตร พฤศจิกายน พ.ศ. ๒*®®