การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษาเด็ก : หน้า 217/263

๒๑๐ คัมภีร์กู้วิกฤตชาติ โรงเรียนกัลยาณมิตรเกิดขึ้นได้ จากบ้านกัลยาณมิตร างของเรา นับเป็นเวลาช้านานมาแล้ว ที่โรงเรียนในบ้านเมืองข ไม่ใคร่ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองนักเรียน สําหรับเด็ก ในระดับเล็กๆ เช่น อนุบาลหรือประถมต้น ผู้ปกครองอาจจะให้ ความเอาใจใส่บุตรหลานของตนมากหน่อย เพราะต้องตามรับ-ส่ง บุตรกันทุกวัน ครูกับผู้ปกครองจึงมีโอกาสได้พบปะกันบ่อยๆ ผู้ปกครองอาจจะถามถึงพฤติกรรมในห้องเรียน หรือความตั้งใจ เรียนของบุตรของตนจากครูได้ ขณะเดียวกันครูก็สามารถรายงาน ความดีหรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของเด็ก ตลอดจนขอร้องให้ ผู้ปกครองช่วยสอน หรือเข้มงวดกวดขันเด็กในเรื่องการท่าบ้าน ให้ด้วย นอกจากนี้ คุณครูของเด็กเล็กๆ ยังมีกุศโลบายมากมายที่ จะกระตุ้นให้พ่อแม่ผู้ปกครองเด็กเล็กๆ ต้องเอาใจใส่ดูแลการเรียน และความประพฤติของบุตรของตน เป็นต้นว่า การประทับรูป ดาว / ลงในสมุดแบบฝึกหัดของนักเรียน ถ้าเด็กคนไหนตั้งใจ เรียนมีผลการเรียนดี ครูก็จะประทับดาวให้หลายดวง ถ้าตรงกันข้าม จำนวนดาวที่ครูประทับให้ก็น้อยลง กุศโลบายในทำนองนี้ของครู มีผลทางจิตวิทยาทั้งต่อตัวเด็กเองและพ่อแม่ของเด็กเป็นอย่างดี ครั้นเมื่อเด็กโตขึ้น ไปโรงเรียนมัธยม ความเอาใจใส่ของ พ่อแม่ผู้ปกครองจะลดน้อยถอยลงมาก จนบางรายแทบจะหมดไป เลยก็ว่าได้ แม้ทางโรงเรียนจะพยายามตั้งสมาคมผู้ปกครองและครู