การเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง : หน้า 84/202

ถอดสลักสังคม กวาภพ โรจนสืบสานต์ Student Center อย่างไรจึงได้ดี? ถ้าดิฉันจะสอนเรื่องปรัชญา ดิฉันจะเริ่มว่า....... มีม้าเดินผ่านมาตัวหนึ่ง คนกลุ่มหนึ่งอยากรู้ว่า ม้ามีฟันซี่ คนกลุ่มนี้ก็ถูกเถียงกันอย่างเอาเป็นเอาตาย โดยแต่ละคนก็ยกเหตุผลกันต่างๆ นานา เพื่อสนับสนุน ค่า ตอบของตนเอง บ้างก็ว่า ต้องมากกว่า ๓๒ ชื่ ม้าตัวใหญ่กว่าคน บ้างก็ว่าอาจถึง ๔๖ ซี่ เพราะม้าฟันยาว เพราะ ส่วนคนอีกกลุ่มหนึ่ง ที่มองเห็นคนกลุ่มแรก ถกเถียงกันเรื่องฟันของม้าก็ว่า ไอ้พวกแรกนี้คงบ้า ถ้า อยากรู้ว่าม้ามีฟันซี่ ก็จับมานับฟัน เรื่องก็จบ คนพวกแรกมีมาประมาณ ๓,๐๐๐ ปีแล้วเรา เรียกพวกนี้ว่า นักปรัชญา ส่วนพวกที่สองมีมาประมาณ ๒.๗๐๐ ปี เราเรียกพวกนี้ว่า นักวิทยาศาสตร์ เพราะเมื่อ สงสัย กลุ่มนี้จะหาคำตอบด้วยการพิสูจน์ให้รู้จริงไปเลย ส่วนอีกพวกหนึ่ง เพราะอยากรู้ว่า ถ้ามีฟันซี่ คนกลุ่มนี้จะตั้งศาลเพียงตาและบนบานดาลกล่าว ให้มา มาเข้าฝัน เพื่อบอกตัวเลขว่า ถ้ามีฟันซี่ เราเรียกกลุ่มนี้ ว่า กลุ่มไสยศาสตร์ คนกลุ่มนี้ นี้มีมาประมาณ ๔,๐๐๐ ปี “แล้วดิฉันก็ให้นักศึกษาระดมสมองว่า ค่า ว่า “ปรัชญา” หรือ “นักปราชญ์" คือ อะไร? และ 1-131 ทุก ๘๔ พัลยาณมิตร มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ความคิดให้เห็นโดยทั่วกัน เพราะทุกความคิดเห็นมีความ สำคัญเท่ากัน เพราะการระดมสมองมิใช่การโต้วาที หรือ ถกเถียง เพื่อให้ได้คำ ตอบ แต่เป็นการให้โอกาสทุกคน ได้ แสดงความคิดเห็นของตนเอง โดยให้คะแนนทั้งในเรื่อง ของความคิด และการมีส่วนร่วม เพราะเมื่อประชุมกลุ่ม จะเห็นเลยว่าใครมีส่วนร่วมคิด ใครอยู่เนยๆ หรือใครคอย ขัดแข้งขัดขาคนอื่น” นั้นเป็นตัวอย่างของการให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง หรือที่เรียกว่า 01 11 0©n!er ซึ่งอาจจะถูกล้อเสียน จึงขอ ใช้ค่า ว่า ธ!uden! 0©n!©|- แทน การเรียนรู้โดยที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางนั้น ครู อาจารย์ต้องเปลี่ยนบทบาทจาก ผู้บรรยาย หรือ 100(116)- มาเป็น ผู้ประสานงาน หรือ 0[213!eT แทน เพื่อให้บทบาท การเรียนรู้อยู่ที่เด็ก เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ และเช้าใจเนื้อหาสาระของวิชานั้นๆ ด้วยการระดมความคิด ค้นหา ไตร่ตรอง และกลั่นกรองภายในกลุ่มของผู้เรียนเอง โดยครูอาจารย์จะมีบทบาทและคอยช่วยเหลือ ในช่วงของ การอภิปราย และเพื่อให้ได้คำตอบที่ตรงตาม Cano©ว! หรือ