การอบรมเด็กด้วยปรัชญาและการปฏิบัติธรรม : หน้า 21/130

นิยายโกหกหลอกเด็กบ้าง แต่ครูเด็ก ๆ เองได้ศึกษาและเห็นเองขนานนี้เองเป็นร้อย ณ ทุกคนยืนกันอย่างแน่นแน่ เวลา ครูพาไปดูเห็นเหมือนกัน สงเคราะห์กัน ไม่ใช่ สะกด จาก เพราะครูไม่ได้บอกก่อนว่าจะเหนอะไร ครูเป็นเพียงผู้ถูกเด็กเห็น แล้ว คอยตรวจทัศนว่าเห็นถูกหรือเห็นผิด จึงทำให้เด็กและครูมีจิตใจสุขใจอย่างความรู้ สึกออกด้านล่าง ส่วนมากที่จบไม่รายากจนเกินไปก็โม้เงงไปในทางซื่อสัตย์ เมื่ เวลาจะประพฤติตนเกรในเรืองข้างเรืองบาน ความเชื่อก็ง่ายอิดใจ ความเห็นส่วนตัวของฉันเห็นว่า การอบรมให้เด็กขรุรับรบ เกลียการ ทำยังกันเนื้องของวิธีศึกษาที่นี่เป็นปรัชญา แต่ตามหลักสูตรของกระทรวง ศึกษาการได้อวิธีการเข้ารวเท่าเด็กเรียนแทบไม่ไหว แม้ว่าหน้าที่พลเมืองและศีลธรรมองค์มึงความรู้เป็นใหญ ภาคปฏิบัติทำได้ง่าย ครูบ้างก็ได้แต่สอนแต่ปฏิบัติ ไม่ได้ เช่น สอนนักเรียนวาสบูรณ์ ดื่มเหล้าไม้ แต่ครูเองก็ได้แต่จะเผย การ ศึกษาของเราจึงต้องคานตลอดไปอย่างไม่วันขาด ผลลออกมาไม่เคยเป็นน่าพอใจ เพราะเราใช้เด็กศึกษานอกว่านก็ไป แทนที่จะนำศึกษาภายในตัวกันเสียบ้าง นั้นเอง ฉันได้เล่าเหตุที่ฉันสนองการปฏิบัติธรรมให้นักเรียน ที่ใกล้จะมือกระทำให้ ท่านพึ่งแล้วโดยยอ ๆ ผลการปฏิบัติแก้ปัญหาความประพฤติของเยาวชนได้ก็น่าเห็น เด็ก ๆ ของฉันทำเรื่องปวดศรีะให้ครูน้องลงมาถาม การปฏิบัติธรรมไม่ซอยอย เกินวิสัยของมนุษย์ หากตั้งใจแล้วมนุษย์ทุกเพศทุกวัยทำได้ ยิ่งสอบฝังไว้ให้จน เด็ก อนาคตของเด็กจะปลอดภัยจากบาปจากความชั่วมากที่สุด ท่านอย่าสงสัยเลยว่า เด็ก ๆ จะปฏิบัติได้ผลหรือ ควรขอให้ยอมไปถึงเรื่องกฎหังกรรม การเกิดของเรา ทุกคนมาจากกรรมของเราเอง ในโรงเรียนหนึ่ง ๆ มีนักเรียนเป็นร้อยเป็นพันคน ยอม จะมีผู้เกิดมาจากกรรมมีปูน้อยแน่นอน และเด็กประเภทนั้นก็สามารถปฏิบัติได้ผล รวดเร็วอย่างน่ามหัศจรรย์ จะเป็นชวนหนะแนะนำให้เด็กอื่น ๆ เกิดสนใจและปฏิบัติมา แม้จะได้ผลไม่เท่าที่ใจก็ แต่ความเชื่อในบาปบุญคุณโทษ ชื่อนรรครรค์ ทำได้ดี ทำชั่วได้ชั่ว จะบังใจชนำไปชั่วชีวิต