ความสำเร็จของผู้ฟื้นฟูการศึกษา : หน้า 206/216

ความสำเร็จของผู้ฟื้นฟูการศึกษา ก่อนอื่นขอเรียงว่า การแก้ปัญหาการศึกษาหรือฟื้นฟูการศึกษาไม่สามารถกระทำได้สำเร็จตามลำพังบุคคลหรือคณะใดคณะหนึ่งเท่านั้น จำเป็นต้องร่วมมือกันระหว่างบุคคลในทิศ 6 ทุกเพศ ทุกวัย ทุกระดับอาชีพ ทุกๆ ชุมชนทั่วทั้งประเทศ และกลุ่มที่มีบทบาทสำคัญที่สุดคือ กลุ่มครู ๓ ประเภท คือครูที่บ้าน วัดและโรงเรียน อย่างไรก็ตามการฟื้นฟูการศึกษาจะสัมฤทธิ์ได้จริงย่อมขึ้นอยู่กับแนวคิดและวิธีปฏิบัติของครูทั้ง ๓ ประเภท ดังนี้ ๑. ครูที่บ้าน คือเป็นนิเทศมาดา แนวคิดที่บรรดาพ่อแม่ทั้งหลายยึดเป็นหลักปฏิบัติ คือ ก) ต้องรู้หน้าที่ของกลุ่มบุคคลในทิศ ๖ แต่ละทิศเป็นอย่างดี เพื่อว่าความสามารถปฏิบัติหน้าที่ของตนเมื่ออยู่ในฐานะทิศต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม เพื่อเป็นแบบอย่างให้แก่บุตรของตน ข) ต้องรู้หน้าที่ของตนในฐานะที่เป็นทิศเบื้องหน้าของบุตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งหน้าที่ในข้อ ๑ และ ๒ หน้าที่ในข้อ ๑ คือ ห้ามไม่ให้ทำความชั่ว หน้าที่ในข้อ ๒ คือ ให้ดอยู่ในความดี การทำหน้าที่ทั้ง ๒ ข้อนี้อาจทำได้พร้อมกัน กล่าวคือเมื่อ ห้ามบุตรไม่ให้ทำความชั่ว ก็ห้ามทำอฤดบุคคลธรรมดา ๑๐ ในขณะเดียวกันก็สอนให้ทำอฤดบุคคลธรรมดา ๑๐ ไปพร้อมๆ กัน เช่น เมื่ิอพ่อแม่ต้องการอบรมสั่งสอนบุตรมีให้พูดเท็จหรือแก้ไขบุตรที่พูดเท็จ ก็สอนให้บุตรรู้ถึงโทษภัยและบาปกรรมทั้งในปัจจุบันและอนาคตต่อไปของการพูดเท็จ และคุณของวิสุจิธิที่จะเกิดขึ้นในปัจจุบันพร้อมทั้งอานิสงส์ที่จะได้รับในภายภาคหน้า ศาสตรและศิลปแห่งความเป็นครู ๑๖๒ นเพจหลวงพ่อตัตติโชว