คณะต้นน้ำชั้นวัฒนธรรม ๑๓๕๐ (๑๙๙๙-๒๕๔๙) : หน้า 175/354

วิชาบาลีไวยากรณ์ เล่ม 1 : หน้า 175/354 เเนะนำกิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อการสอนที่มีประโยชน์สำหรับเด็ก รวมถึงวิธีการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ.

30 ก.ย. 2564

3 ครั้ง

คณะต้นน้ำชั้นวัฒนธรรม ๑๓๕๐ (๑๙๙๙-๒๕๔๙) วิชาบาลีไวยากรณ์ เล่ม 1 หน้า 175

หน้าที่ 175 / 354

สรุปเนื้อหา

บทความนี้เสนอแนวทางการเรียนการสอนสำหรับเด็กในคณะต้นน้ำชั้นวัฒนธรรม 1350 โดยมีกิจกรรมแนะนำในการท่องจำและพฤติกรรมที่ถูกต้อง พร้อมทั้งชี้ให้เห็นถึงหนังสือและตำราที่ควรใช้ในการเรียนการสอน รวมไปถึงอุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ เช่น กระดาษดำ, เครื่องฉาบบ่าศิษะ, และบัตรคำ นอกจากนี้ยังมีวิธีประเมินผลที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ เช่น การสอบถามความเข้าใจ, การสังเกตพฤติกรรม และแบบประเมินผลก่อนและหลังเรียน.

หัวข้อประเด็น

-กิจกรรมการเรียนการสอน
-สื่อการสอน
-การประเมินผลการเรียน
-การพัฒนาพฤติกรรมการเรียน
-การใช้ตำราเรียน

ข้อความต้นฉบับในหน้า

คณะต้นน้ำชั้นวัฒนธรรม ๑๓๕๐ (๑๙๙๙-๒๕๔๙) กิจกรรมเสนอแนะ ควรอาจให้เด็กเรียน ๑. ท่องแม่นแบบได้ ๒. ทำตัวให้ถูกต้อง ๓. แจกหนังสือแจกอย่าง สฤณ ปีง ได้ (ส่งเป็นการบ้านด้วย) สื่อการสอน ๑. ตำราที่ใช้ประกอบการเรียน-การสอน ๑.๑ หนังสือพระไตรปิฎก ๑.๒ หนังสือพจนานุกรมมราค-ไทย โดย พันตรี ป. หลงสมบุญ สำนักเรียนวัดปากน้ำ จัดพิมพ์ พ.ศ. ๒๕๔๐ ๑.๓ หนังสือพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๙ ๑.๔ หนังสือพจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับภาษาไทย โดย พระธรรมปิฎก (ประจ ตันติโต) ๑.๕ หนังสือเมืองสีสวาทกะ โดย สมเด็จพระสมนเจ้ ฯ ๑.๖ หนังสือเล็กเทท ของ สำนักเรียนวัดปากน้ำ ๑.๗ คัมภีร์อิทธิรัชนะปทัยก๎า ๑.๘ หนังสืออุทิพากษ์ปริวัตร ๒. อุปกรณ์ที่ควรมีประกอบการเรียน ๒.๑ กระดาษดำ-เปลืองกระดาษดำ-ซอลิก หรือ กระดานไวท์บอร์ด ๒.๒ เครื่องฉาบบ่าศิษะ (Over-head) ๓. บัตรคำ ๔. โปรงาน วิธีวัดผล-ประเมินผล ๑. สอบถามความเข้าใจ ๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรม ๓. สังเกตความก้าวหน้าด้านพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียน ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินผลก่อนเรียน-หลังเรียน

คณะต้นน้ำชั้นวัฒนธรรม ๑๓๕๐ (๑๙๙๙-๒๕๔๙) : หน้า 175/354

สรุปเนื้อหา

หัวข้อประเด็น

ข้อความต้นฉบับในหน้า

หน้าหนังสือทั้งหมด

หนังสือที่เกี่ยวข้อง