อธิบายความสัมพันธ์ในพากย์ อธิบายวากยสัมพันธ์ เล่ม 1 หน้า 15
หน้าที่ 15 / 195

สรุปเนื้อหา

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงการผสมพากย์หลายบทให้เป็นใจความที่สมบูรณ์ โดยอธิบายถึงวิธีการและหลักการต่างๆ รวมถึงตัวอย่างการใช้พากย์ในวรรณกรรมและข้อความทางไวยากรณ์ พร้อมด้วยการอ้างอิงจากผู้รู้ในอดีต เช่น อ. อดิฏฐเถา และ อ. มหาวน จนนำไปสู่การสร้างความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้พากย์ในสังคม.

หัวข้อประเด็น

- อธิบายพากย์
- การผสมพากย์
- ไวยากรณ์และการใช้พากย์
- ตัวอย่างการใช้งานในวรรณกรรม
- ความสำคัญของพากย์ในสังคม

ข้อความต้นฉบับในหน้า

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า หน้า 12 พากย์ ๓. หลายบทหรือหลายพากย์ง์ ผสมให้เป็นใจความ ได้เต็มที่ เรียกว่า พากย์ เช่น ปฏิโด มาติบีรษู สมุมา ปฏิปชนูโต ปลัส ลด เป็นตัวอย่าง ตอนมีครูอาจายขาด หนึ่ง ๆ นับเป็นพากย์หนึ่ง ๆ อธิบาย [๓] ข้อว่า เป็นใจความได้เต็มที่นั้น หมายความว่า เติมตามวิธีไวยากรณ์ โดย อธิปธานี พากย์หนึ่ง จึงอาจประกอบขึ้นด้วยหลายบท คือไม่มากถึง แบ่งเป็นพากย์ยิ่งมี อ. อดิฏฐเถา ลุยญาณ. [ ฉัฏกาสุก. ๕/๕ ] บุคคลพึงริบความดี. แม้ด้วย ๒ บทก็มี อ. มหาวน สุนิพุติ. [ มุตุกุณฺฑิโต. ๑/๑๓ ] มหาชนประชุมกันแล้ว. และประกอบขึ้น ด้วยหลายพากย์ดี เป็นพากย์ยาว ๆ ก็มี เช่น สุตต คณฤกษ์ยีนิสินโน ว - เป่า ๆ สุไล บุญสมสุต อุจโยติ. [ ลาภเทวาฯ. ๕/๕ ] ที่ยกมาไว้เพียง นิสินโนว ในข้อนั้น. อธิบาย ประกอบขึ้นด้วยพากย์เดียว [ เป็น ๒ ตอนไทพากย์ ] ก็มี เช่น อ. ในแบบซึ่งเปล่า ๆ มุตรปฏิบัติซอปในมรรคบิตา ย่อม ได้สารเสร็จ. ทั้งนี้เพราะเมื่อมีประธาน มีกายุกพากย์ แม้ ๒ บทเท่านั้น ก็อาจว่าความเต็มที่เป็นพากย์ได้ ตามเชยากรณ์แล้ว เพราะเหตุนี้ พากย์หนึ่งจึงอย่างบ่งซั้นบ่ง ตามความในตอนนั้น ๆ. [๒] ข้อว่า ตอนก็อาจขาดหนึ้ง ๆ นับเป็นพากย์หนึ่ง ๆ นั้น แสดงไว้เป็นรีทัสนะ เพราะมุ่งที่เป็นไปโดยมาก แต่ตอนมี
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More