การวิเคราะห์สมาสในภาษาไทย : หน้า 85/278

คณะอำนวยการโรงเรียนวัดบางกะ ๖๕ ปี (๒๕๕๖-๒๕๕๘) ๒๓ รูปร ถ้าสังเกตตามลักษณะข้างต้น ก็จะมี ๔ สมาส (๒ พักที่ เป็น ๔ สมาส) แต่ ศัพท์นั้นเพียง ๓ สมาสเท่านั้น คือ เป็นวิสัญญูพบกามมามี อสมาสาร วันทวะสมาส และ คิดยาตัปปะสมาส เป็นท้อง วิจาร sweater ๑. อส.ทวาท.ว. ปุณณญา ปุณญา ผลญา = ปุณญปุปผมาส ๒. ต.ติป. ปุณญปุปผเล่ สมปุนโ = ปุณญปุปผสมปุนโ (รุกโซ) ๓. วิ.บพ.กัมม. ปุณญปุปผสมปุนโ รุกโ = ปุณญปุปผสมปุนรโ การเรียนสมามหา ท้อง นอกจากต้องสังเกตพื่นที่ด้านอยู่ และดำเนินระหว่าง ทั้งพื่นที่ต่อพื่นที่แล้ว การที่รู้ว่า คำ sensación คือ คำพูดใน คำสัมผัส นั้น ก็อาจว่าอยู่สำหรับนักเรียน แต่ก็ผมวิธีที่จะกำหนดได้บ้าง เพราะสมาต้อง โดยทั่วไปมีอยู่ ๔ ลักษณะ คือ ๑. สมามใหญ่ คือ คำศัพท์หลัง สมาท้อง คือ คำที่ต่อกันอยู่หน้า ๒. สมามใหญ่ คือ คำศัพท์หน้า สมาดอง คือ คำที่ต่อกันอยู่หลัง ๓. สมามใหญ่ อยู่ตรงกลางระหว่างคำศัพท์นั้นและคำศัพท์หลัง สมาท้องก็คือ คำศัพท์หน้าและคำศัพท์หลัง ๔. สมามที่มีลักษณ์เกี่ยวข้อง คือ มติชิตเป็นใหญ่บ้าง มติชิตเป็นท้อง บ้าง ลักษณะของสมามต้องโดยทั่วไป มี ๔ เลนนี้ เมื่อกำหนดได้แล้ว ก็จะได้ว่า คำศัพท์เป็นสมามใหญ่ คือ คำศัพท์หน้า หรือคำศัพท์หลัง เป็นต้น เมื่อรู้แล้วจะได้วิเคราะห์ ได้ถูกต้อง เพราะถ้าจำวิเคราะห์ผิดแล้ว แปลเป็นภาษาหมายก็ได้รับความหมายที่ผิด ต่อไปจะเผยแสดงอธิบายสมาท้อง ทั้ง ๔ ลักษณะ ตามคำดำเนินดังนี้ ๑. สมามใหญ่ คือ คำศัพท์หลัง สมาท้อง คือ คำที่ต่อกันอยู่หน้า สมาท้องรักษณะนี้ เวลานำไปจะไปหาคำหน้า แต่เวลา ตั้งวิเคราะห์ จะต้องตั้งคำดับการแปล คือ ตั้งวิเคราะห์คำหน้าไปหาคำหลัง นั้น เมื่อเห็นคำที่เป็นสมาท้องลักษณะนี้ ต้องถามดูคำว่า มีศัพท์ ต่อกัน อยู่เท่าไร ระหว่างคำศัพท์ที่อยู่ก่อนอยู่ คำแสดงว่ากันอย่างไร เป็นสมาละได้ บ้าง แล้วจริงค่อยลงมือวิเคราะห์ เช่น