การจัดปัจจัยนามกิริยาและการนำไปใช้ ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) หน้า 167
หน้าที่ 167 / 197

สรุปเนื้อหา

ในเนื้อหานี้ได้มีการพูดถึงการจัดปัจจัยนามกิริยาในหมวด ๆ ว่ามีประโยชน์ในการทำความเข้าใจของผู้สอนและการศึกษา อธิบายถึงความสามารถในการแจกล้วยในข้อความ ซึ่งยกตัวอย่างการใช้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องเมื่อมีกรรมเข้ามา โดยเสนอวิธีการใช้และอุทาหรณ์สำหรับการใช้งาน ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาและเข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้น อีกทั้งมีการเปรียบเทียบการใช้ในรูปแบบต่าง ๆ ที่ช่วยอธิบายความสัมพันธ์ของปัจจัยในนามกิริกอย่างลึกซึ้งเพื่อเสริมสร้างความรู้และการศึกษา.

หัวข้อประเด็น

-การจัดปัจจัยนามกิริยา
-ประโยชน์การศึกษา
-การประยุกต์ใช้ในสังคม
-อุทาหรณ์และการใช้คำ
-ความสัมพันธ์ของปัจจัยในนามกิริกา

ข้อความต้นฉบับในหน้า

ประโยค - ประมวลปัญหาและกลายลำไวกิเรักษ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 165 ก. การที่จัดปัจจัยนามกิริยาเป็นหมวด ๆ นั้น มีประโยชน์อย่างไร ? ข. มีประโยชน์ คือ ทำความฟันเพื่อของผู้สอนให้ลอดลงในเรื่องวิจัยอาณะ กล่าวสั้นก็คือ ทำให้จ่างหรือสังเกตสาระได้ง่าย. [ อ. น. ] ก. ปัจจัยนามามกิติก เมื่อกล่าวแล้ว แจกล้วยวิถีดินมาได้หมดหรือไม่ ? ถ้าแจกล้วยหมดแล้วไป ถ้าแจกล้วยไม่หมด ปัจจอะอะไรบ้างที่แจกล้วยได้ ? และจะนำไปในข้อความได้อย่างไร ? ค. แจกล้วยไม่หมด เพราะ เตา และตุ่ม ปัจจัย เป็นอัพยะะ แจกล้วยวิถีดินมาไม่ได เมื่อแจกล้วยในข้อความ เตา ปัจจัย เป็นเครื่องหมายปฐมานะและตุกลูวิถีดิน ออกจากนี้ แจกล้วยได้หมด [ ๒๕๐-๒๕๕ ]. ง. คำที่นำมาทำกันนั้น ถ้ามีศัพท่อื่นที่เกี่ยวเป็นกรรมเข้ามา จะมีวิธีใช้คำทนี้อย่างไร ? มีอุทาหรณ์เช่นไร ? จ. มีวิธีใช้ศัพท์นั้นเป็น ญาณวิถีวัตติต แทน ทุติยวิถีวัตติต อุทาหรณ์ เช่น ปุณฑาสูร ครั้น อิริยสุขาจน ทสสนุ. [ ๒๕๓ ]. ฉ. อ่านาวาของปัจจัยอะไรบ้าง อาจบังคับดุริสในอรรถแห่ง ทุติย? จงบรรยายพร้อมทั้งอุทาหรณ์. ช. ว่าตามความสัมพันธ์ ปัจจัยในนามกิริกทั้งหมด เว้นแต่ ตัวเดียวเท่านั้น มีอานาจบังคับดุริสในอรรถแห่งทุติยได้ทุกตัว เช่น จิตตสุสะ มโฑ สาธุ ปฏิคาร์สุสะ สุโกโห ภวิสุนฺติ
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More