คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์: การปลูกฝังอริยวินัย : หน้า 306/397

២៩២ คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์ แนวคิดเกี่ยวกับการปลูกฝังอริยวินัย การปลูกฝังอริยวินัยในที่นี้ หมายถึงการปลูกฝังอบรมและการชี้แนะ นักเรียน เพื่อให้มีลักษณะนิสัยอันเป็นคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของสังคม ๓ ประการคือ ๑. คุณสมบัติของคนดีที่โลกต้องการ ๔ ประการ ๒. คุณสมบัติของมิตรแท้ ๑๖ ประการ ๓. คุณสมบัติของกัลยาณมิตร ๗ ประการ การปลูกฝังอริยวินัยให้แก่นักเรียนในโรงเรียนกัลยาณมิตร ถือว่า เป็นหน้าที่รับผิดชอบของครูอาจารย์ทุกคนในโรงเรียน มิใช่ปล่อยให้เป็น หน้าที่รับผิดชอบของอาจารย์ประจําวิชาพระพุทธศาสนา หรืออาจารย์ฝ่าย ปกครองโดยเฉพาะเท่านั้น ถึงแม้ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ จะกำหนดให้ ผู้เรียนมีความสําคัญที่สุดในห้องเรียน และกำหนดบทบาทของครูให้เป็น ผู้ทำงานร่วมกับผู้เรียนในการแสวงหา และป้อนข้อมูลที่ถูกต้องให้แก่ผู้ เรียนก็ตาม แต่ครูก็ยังคงมีบทบาทสำคัญในฐานะที่เป็นแหล่งข้อมูล และ มีความรอบรู้ในการแสวงหาข้อมูลมากกว่าผู้เรียนอยู่นั่นเอง เพราะฉะนั้น แทนที่ครูจะป้อนข้อมูลเฉพาะวิชาที่ตนสอน ก็ควร จะหาโอกาสสอดแทรกข้อมูลด้านอริยวินัยให้แก่ผู้เรียนด้วย เพราะถ้า ศิษย์ของครูมีแต่ความรู้ทางโลก โดยปราศจากความรู้ทางธรรม หรือ ปราศจากอริยวินัย พวกเขาก็คงจะไม่สามารถประสบความสุขและความ สำเร็จในชีวิตได้เลย ยิ่งกว่านั้น พวกเขายังอาจจะเป็นผู้ก่อปัญหาวิกฤตด้านต่างๆ ขึ้น ในสังคมและบ้านเมือง ตั้งแต่ขณะที่เขายังเป็นเยาวชน แม้จนกระทั่ง เติบโตเป็นผู้ใหญ่ ดังมีตัวอย่างปรากฏให้เห็นกันทั่วไปในบ้านเมืองเรา