คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์ : หน้า 310/397

២៩៦ คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์ พ.ศ. ๒๕๔๒ และมาตรฐานโรงเรียนกัลยาณมิตร อนึ่ง การจัดการเรียนการสอนธรรมะ ตามหลักสูตรดังกล่าว อย่าง เป็นกิจจะลักษณะ จะทำให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจพระพุทธศาสนา ภาคปริยัติหรือทฤษฎีมากขึ้น ซึ่งจะเอื้อประโยชน์อย่างมากให้แก่กิจกรรม ภาคปฏิบัติทั้งของโรงเรียนเอง และของบ้านกัลยาณมิตร ๑.๒ ควรหาโอกาสจัดกิจกรรมทัศนศึกษาวัดกัลยาณมิตรต่างๆ โดยถือให้เป็นการเรียนนอกสถานที่ของวิชาในหลักสูตร ๑.๓ ควรนิมนต์พระภิกษุจากวัดกัลยาณมิตรหรือเชิญผู้เชี่ยวชาญ ทางพระพุทธศาสนา หรือเชิญพ่อแม่ผู้ปกครองจากบ้านกัลยาณมิตร หรือ ครูอาจารย์จากโรงเรียนกัลยาณมิตร ที่ประสบความสำเร็จในการจัดกิจกรรม มาเป็นผู้ให้ข้อมูลที่ถูกต้องในทางธรรมแก่ผู้เรียน เฉพาะในชั้นเรียน หรือ เฉพาะกลุ่มเล็กเป็นครั้งคราว ตามความเหมาะสม ขณะเดียวกันก็มีการ ลงมือฝึกภาคปฏิบัติด้วย ๒. กิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมนอกหลักสูตร สามารถจัดกิจกรรมทั้งภาคปริยัติและปฏิบัติ ควบคู่กันได้ในหลายลักษณะ อาจแบ่งออกเป็น ๒ ประเภทคือ ๒.๑) กิจกรรมที่โรงเรียนรับผิดชอบโดยตรง ซึ่งอาจแยกออกได้ ดังนี้ 9 ๒.๑.๑) กําหนดให้เป็นระเบียบปฏิบัติประจำวันของโรงเรียน ให้นักเรียนสวดมนตร์แบบสั้น ทั้งเช้าและเย็นทุกวัน แต่สำหรับเย็นวัน ศุกร์ต้องมีการสวดมนตร์ทำวัตรเย็นอย่างสมบูรณ์แบบ พร้อมๆ กันทั้ง โรงเรียนก่อนกลับบ้าน ถ้าทางโรงเรียนไม่มีห้องประชุมขนาดใหญ่พอ ที่ จะสามารถรับรองนักเรียนได้ทั้งโรงเรียนในเวลาเดียวกัน ก็อาจให้นักเรียน