คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ : หน้า 152/374

๑๓๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ขอให้ดูประโยคต่อไปนี้ เพื่อเปรียบเทียบกัน : ภนฺเต อห์ ปุพเพ สามเณโร, อิทานิ ปนมติ คิ ชาโต, ปพฺพชนโตปิจาห์ น สทธาย ปพฺพชิโต, มคฺค- ปริปนถาเยน ปพฺพชิโต ฯ (๑/๑๕) : มย์ หิ ธรมานสุส พุทฺธสฺส สนฺติกา กมฺมฏฺฐานํ ค เหตุว่า อาคตา ฯ (๑/๔) : อิมินา การเณนาห์ อิมินา อภิสปิโต ฯ (๑/๓๙) จะเรียงเสียใหม่ว่า : ภนฺเต ปุพเพ สามเณโร อโหส, อิทานิ ปน คิ ชาโตมุติ ฯเปฯ : ธรมานสุส หิ พุทฺธสฺส สนฺติกา กมฺมฏฺฐานํ เหตุวา อาคตมุห์ ฯ : อิมินา การเป็น อิมินา อภิสปิโตมุติ ฯ อย่างนี้ก็พอใช้ได้ เพราะแต่ละประโยคมีกิริยาบ่งตัวประธานอยู่ ถือว่าเป็นประโยคที่สมบูรณ์เหมือนกัน เรื่องการเขียน มีนักศึกษาจำนวนไม่น้อยที่เขียนภาษามคธผิดหลักไวยากรณ์ ทั้งๆ ที่ใช้ศัพท์ถูกต้องแล้ว แต่ว่าเขียนผิด จะด้วยความพลั้งเผลอหรืออะไร ก็ตาม ก็อาจทำให้เสียคะแนนได้ ยิ่งเป็นชั้นประโยคสูงๆ ด้วยแล้ว